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1、个性化护理在风湿免疫科患者护理过程中的作用价值[摘要]目的分析个性化护理对风湿免疫科患者的临床影响。方法2014年10月―2015年6月整群选择该院风湿免疫科92例住院患者作为研究对象,按照随机数字表法,将其分为对照组和观察组,每组46例患者,对照组患者给予常规护理,观察组患者给予个性化护理;比较两组疼痛评分,焦虑及抑郁评分,护理满意度。结果干预后,观察组疼痛、焦虑、抑郁评分均明显低于对照组;观察组护理满意度达97.83%,明显高于对照组81.63%;P[Abstract]ObjectiveToexploretheclinicaleffectofpersonalizednursin
2、gforpatientsinDepartmentofRheumatismandImmunology.Methods92caseshospitalizedintheDepartmentofRheumatismandImmunologyofourhospitalfromOctober2014toJune2015lydividedintothecontrolgroupandtheobservationgroupnumbertable.Thecontrolgroupuchloprovingthelevelofpatients’satisfactionentofRheumatismandIm
3、munology;Personalizednursing;Pain;Emotion;Nursingsatisfaction近年来,随着人们生活习惯及生活方式的改变,风湿免疫性疾病的发生率呈现逐年递增的态势,严重威胁患者健康。风湿免疫性疾病包括骨关节炎、类风湿性关节炎及痛风等疾病,多具有病程长、病情迁延反复等特点,多以疼痛、肌肉及关节游走性酸楚、发热为主要临床表现,极易引起抑郁、焦虑等负性情绪,严重影响患者满意度。罹患风湿免疫性疾病的患者社会背景各不相同、年龄跨度大、性格迥异,充分重视患者个体化差异,给予患者个体化护理,对满足患者个体化需求、促进患者康复具有重要意义。该研究整群选择该
4、院风湿免疫科2014年10月―2015年6月收治的92例住院患者作为研究对象,对比分析常规护理及个性化护理的临床影响,现报道如下。1资料与方法1.1一般资料整群选择该院风湿免疫科2014年10月―2015年6月收治的92例住院患者,按照随机数字表法,将其分为对照组(n=46)和观察组(n=46)。对照组,男31例,女15例;年龄22~74岁,平均(55.49±6.27)岁;病程2个月~7年,平均(3.01±0.72)年;疾病类型:17例类风湿性关节炎,13例痛风,10例骨关节炎,4例风湿性多肌痛,2例多发性肌炎;文化程度:7例小学,10例初中,15例高中,14例大专及以上。观察组,
5、男30例,女16例;年龄23~73岁,平均(54.94±6.89)岁;病程2个月~8年,平均(3.14±0.83)年;疾病类型:18例类风湿性关节炎,15例痛风,8例骨关节炎,4例风湿性多肌痛,1例多发性肌炎;文化程度:8例小学,11例初中,16例高中,11例大专及以上。两组患者文化程度、疾病类型、病程、年龄、性别等一般性资料对比,P>0.05,具备可比性。1.2纳入及排除标准纳入标准:①符合风湿免疫性疾病的相关诊断标准[1];②小学及以上文化;③认知功能正常;④知情同意。排除标准:①合并精神或者神经系统疾病者;②合并严重肾、心、肝、脑、肺疾病者;③妊娠期以及哺乳期女性。1.3方法
6、对照组患者接受常规风湿免疫科护理,如健康教育(讲解疾病发生、发展、治疗及预后等)、药物护理(讲解药物用量、用法、效果及副反应等)、基础护理(晨护、晚护)等。观察组加行个性化护理,具体如下。1.3.1个性化心理护理据报道[2],约有37.8%的风湿免疫科患者存在不同程度焦虑、抑郁情绪,这些负性情绪直接影响患者治疗依从性,应予以高度重视。护士应加强与患者的沟通及交流,充分尊重患者,鼓励患者倾述内心感受,以增进对患者的了解;护士应根据患者年龄、文化程度、理解及学习能力,为患者提供个体化心理干预方法;对于年龄较大、文化程度较低的患者,护士可指导其通过简单易行的方法(如注意力转移疗法、音乐疗
7、法等)进行自我情绪管理;对于年轻、文化程度较高的患者,护士可指导其通过渐进式放松、意象疗法等进行自我情绪调节。1.3.2个性化健康教育患者入院后,应采用多样化宣教形式(如口头宣教、书面宣教及多媒体宣教等)对患者及其家属进行健康教育,以强化健康宣教效果。每周末发放健康需求调查表(该量表共包括7项内容,包括风湿免疫科疾病知识、常用药物、饮食管理、运动管理、情绪管理、疼痛症状管理、其他需求),以了解患者健康需求情况,对于调查表中的共性需求,可采用小讲课、小讲座等形式进行集体
