2010“东风风神杯”四川省首届大学生营销策划大赛促销方案.doc

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1、2010“东风风神杯”四川省首届大学生营销策划大赛策划方案一、摘要1、策划的目的：为了发扬民族自主品牌，扩大自主品牌在社会上的影响力，同时扩大东风风神的知名度与赞誉度，尤其是引起川大教职工对东风风神的关注、了解与认知，逐步形成对风神的购买取向，挖掘潜在市场，从而进行此次活动。2、环境分析:一方面从宏观层面对中国整个汽车行业的现状及发展，汽车自主品牌的现状进行了分析，另一方面从整体上把握东风风神所面临的竞争情况，最后综合前两方面对东风风神进行详细的分析。3、消费者分析：针对本次促销活动的活动对象，在实地调查的基础上，进行细致的分析。高校教职工文化素养高，务实、创新、温和，

2、注重实用，不喜欢浮夸、虚荣。安全，耗油量，品牌，外形设计，舒适性，价格是教职工看重的前六位因素。通过对教职工整体形象的分析，购车信息来源的分析，购车看重因素的分析为后面做SWOT分析以及促销方式的选择提供依据。4、SWOT分析分析东风风神汽车的优劣势及其产品在市场竞争中存在的机会与面临的威胁，为其在高校这一目标市场的促销提供理论依据。5、促销策略第20页共20页在前面环境分析，消费者分析，SWOT分析的基础上，确定我们选择的促销活动方式，即广告促销和销售促进活动。并对我们的活动背景，活动目的，活动实施过程进行具体介绍。广告促销方面，我们提出广告创意，供活动赞助方选择，并

3、给出在何种媒介上面传播的建议。销售促进方面，开展“东风风神校园行”系列活动，分为两个部分，并对每一部分活动流程都进行了详细介绍。6、活动效果评估确定活动效果的方法，及效果评估的标准。二、环境分析1、市场现状：2009年的全球经济危机使得世界汽车工业受到严重冲击，中国的汽车工业不可避免的受到了影响，但是也因此迎来了发展的机会，我国的汽车产业结构在一定程度上得到了调整。随着我国居民的人均收入水平不断提高，汽车的消费需求不断扩大。国家积极发展经济型轿车，深入中国家庭，满足中国家庭的需要，中国汽车市场前景广阔，预计会在较长的时期内保持快速增长。但是，我国汽车行业却缺乏完整的轿车

4、开发的能力和自主的品牌，管理与服务水平相对落后，企业规模难以和国外大公司相抗衡。东风风神旗下S30和H30定位于中端市场，其起步较晚，在目前中端汽车市场上面临着激烈的竞争。首先，风神面对着知名合资品牌的竞争。像北京现代、长安铃木、长安马自达、广汽丰田、上海大众、通用别克等旗下都有和风神同等价位的产品。像大众旗下的polo，通用别克旗下的凯越，现代的瑞纳等都属于7-10万的价位。就是东风公司旗下的东风雪铁龙、东风标致、东风悦达起亚、东风日产也有这一价位的产品。这些品牌存在时间长，消费者对这些品牌认可度和知晓度较高，东风风神面临严峻的外部品牌竞争压力。此外，同价位的自主品牌

5、也对风神构成了极大威胁。其主要竞争对手的车型如海马欢动，骏捷FRV，比亚迪F3R系列，奇瑞A3。以上情况，我们团队通过观察法在川大校区统计的数据也可以很好的第20页共20页将此竞争情况反映出来。3、风神品牌：东风风神系列产品，自09年上市之初就高举自主品牌大旗，将自身的荣誉与自主品牌的荣辱和命运紧紧的联系在一起。同时，其市场售价定位于7-10万，受众群明确地定位为购买第一辆车的消费者，这避免了同时面对很多竞争对手的局面。汽车本身具有的诸多优点使得东风风神一上市就受到了广大消费者的关注，在同级车辆的消费中占据了一席之地，消费保持着强劲的增长趋势，未来的的市场前景很乐观。此

6、外，东风风神在刚结束的北京车展受到国家领导人的多方关注并且斩获颇丰，先后夺得“中国汽车品牌营销卓越贡献企业金华表奖”和“十大国产车型”等高含金量的8大奖项。好评如潮的东风风神载誉而归。这对其知名度的提高和今后的竞争极为有利。然而东风风神在自身发展过程中也面临两大难题。第一，东风的名气很高，但是东风风神的产品知名度并不是很高。第二，本身中国自主品牌汽车发展在技术上面就不占很大优势，很多的消费者并不是那么认可国产品牌；而今年一些知名品牌的汽车质量问题频发，不可避免的引起消费者对东风风神S30、H30的汽车质量还有一些担心。但是，无论是从其自身的安全，外形设计，还是价格定位上

7、东风风神都占据着属于自己的优势，所以我们的促销方案主要从东风风神最突出的优点出发，进行宣传。此次促销方案是针对高校市场进行的。而东风风神极高的性价比恰如其分的与教师在人们心中的地位相符合，其创新与实用性的有效结合在体现教职工个性的同时又不会有浮华、奢侈之嫌，深深地打动了拥有强烈自尊心与自豪感的大学教师。这样的定位很有利于此次针对高校市场教职工所作的促销活动。三．消费者分析高校教职工文化素养高，能够紧跟时代步伐，了解外部信息，从容进取。而东风风神所传达出来的情感就是“从容进取，品质生活”，这也恰如其分的表现出了整个教师群体的性格特征，生活态