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1、老年人传授的态度、动机、行为及其影响因素【摘要】 目的调查老年人传授的态度、动机及行为状况并分析其影响因素。方法采用问卷调查法对530名老年人进行调查与分析。结果性别、年龄、健康状况、受教育水平和生活状况等因素通过影响老年人传授的态度、动机和行为来影响老年人传授的效果和需求，进而影响老年人的社会适应性。结论通过老年人传授的研究，可以从社会适应的视角为积极老龄化提供可行路径。【关键词】积极老龄化；传授；态度；动机；行为 国内外对积极老龄化对策的研究提出了诸如提供社会医疗、社会保障、社区服务等解决措施，但
2、这些都是外在的，指老年人社会适应之维持与增进的内在途径也应受到必要的重视，即老年人自身怎样适应社会以减轻社会负担，传授其知识、经验和技能，发挥其价值。本研究通过分析老年人的传授及其影响因素，为提高老年人的生活质量和社会适应提供一定的依据，并为积极老龄化探求可行的途径。 1资料与方法 1.1研究样本 调查对象530人，遍及江西、天津、陕西、山西、四川、广东等地区，年龄60～79岁。回收有效问卷500份，其中男性283人，女性217人。根据年龄大小，将被试分为5个年龄组，各年龄组人数分布情况与现实中老年
3、人口的分布情况非常接近。 1.2研究方法 在 2.1.4老年人传授的行为及其影响因素 在问及老年人“是否尝试给他人传授知识、经验和技能”时，14%的人“从未尝试”，28.9%的人“较少尝试”，22.2%的人“中等尝试”，24.6%的“较多尝试”，10.3%的人“经常尝试”，而在传授态度的分析中，75.6%的老年人愿意传授知识、经验和技能给他人，据此可以看出，真正付出行动的老年人和愿意传授的并不存在一致性，有“意愿”并不意味着有“行为”。当被问及“是否会向他人谈起自己的知识、经验和技能”时，“少谈起
4、”的占32.4%，“一般”的占26.4%，“多谈起”的占41.2%，这也表明老年人和他人交流时，很大一部分会涉及自己的知识、经验和技能。而且，87.9%的老年人愿意和年轻人交流，只有12.1%的老年人不愿意和年轻人交流。在交流中，他们谈论的话题涉及很多，主要包括：工作经验（17.4%），医疗保健（15.4%），生活琐事（19%），为人处世（25.4%），人生阅历（16.4%）等等。老年人之间也会进行交流，他们的话题同样也涉及很多方面，其中，医疗保健占28.4%，生活琐事占30%，业余爱好占10.8%，人生
5、阅历占10.8%，家庭关系占10.8%，可见，老年人在与不同的对象交流时谈论的事情也不一样，与年轻人谈论时更侧重于为人处世，与同龄人谈论时更侧重于生活琐事和医疗保健。相关分析可知，年龄和老年人的传授行为呈负相关（r=-0.027,P<0.05),年龄大的老年人可能会因为身体状况太差、家庭反对等不实施传授行为，相反，年龄小的老年人可能会为了实现其社会价值实施传授行为。通过独立样本t检验，得出老年人的传授行为存在显著的性别差异（t=1.811,P<0.05)，男性老年人和女性老年人在传授行为上有很
6、大不同。健康状况与老年人传授行为显著正相关（r=0.194,P<0.05)，身体状况好的老年人更会实施传授行为，反之，则不会实施传授行为。对受教育水平与老年人的传授行为进行方差分析，表明二者之间呈明显主效应(F(5,490)=5.891,P<0.05),即受教育水平高的老年人更倾向于实施传授行为，反之更不愿实施传授行为。生活状况满意度也与老年人的传授行为显著相关（r=0.233,P<0.05)，即生活满意度高的老年人实施传授行为更多，反之则少。 2.2老年人传授的态度、动机与行为的关系
7、 2.2.1老年人传授的态度、动机与其传授行为的相关分析 老年人的传授行为与其传授态度和动机有关。相关分析表明，老年人传授的态度与传授的行为之间存在显著正相关（r=0.284,P<0.05),老年人传授的动机与传授的行为之间也存在相关性（r=0.033,P<0.05)，行为受态度和动机的双重影响。 2.2.2老年人传授的态度、动机与其传授行为的回归分析 通过回归分析可知，老年人传授的态度可以解释老年人传授行为8.1%的变异（R2=0.081），而且进行方差分析(F(1,483)=42.
8、504,P<0.05),说明回归方程比较显著，用传授态度预测传授行为的回归模型与数据拟合程度非常好；老年人传授的动机可以解释老年人传授行为5.4%的变异（R2=0.054），同样进行方差分析表明(F(1,478)=27.446,P<0.05),回归方程比较显著，用传授动机预测传授行为的回归模型与数据拟合程度比较好。把老年人传授的态度与动机结合起来，通过回归分析得知，两者可以解释老年人传授行为8.4%的变异（R2=0
