高二历史穆罕默德 阿里改革

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1、专题六　穆罕默德·阿里改革教学目标一、知识与能力比较工业革命后埃及与欧美列强发展的差距，认识到埃及面临的严峻形势和必须改革以求发展的紧迫性，并进一步训练比较与分析能力。了解马木鲁克的腐朽统治和阿里领导埃及人民赶走外国侵略者的基本史实，充分认识到18世纪末19世纪初埃及面临的内忧与外患。识记穆罕默德·阿里改革的基本内容，对比改革前后埃及发生的变化，感知其在埃及历史上的积极作用。通过搜集资料，分组讨论穆罕默德·阿里改革的影响，培养收集和处理信息的能力及历史分析和归纳能力。二、过程与方法根据教科书和埃及历史地图，观察埃及重要的地理

2、位置，分析列强入侵的原因，并体会埃及人民反侵略斗争的艰巨性。通过多种途径搜集工业革命后欧美列强，特别是英国经济增长的数据，与埃及进行对比，讨论近代埃及面临的严峻形势。学会查阅资料的一般方法，运用比较法和阅读法学习和解决有关问题。可以根据教科书中有关穆罕默德·阿里改革的材料，结合自己搜集的资料，对阿里改革的是非得失发表自己的看法，用阅读和讨论等方法学习有关问题。三、情感态度与价值观通过对埃及反侵略史实的学习，理解殖民侵略的残暴性、殖民主义的罪恶和埃及人民反侵略斗争的正义性，培养自强不息的精神和崇高的爱国主义情感，初步树立反对霸

3、权主义与维护世界和平的正确世界观。通过对穆罕默德·阿里改革给埃及带来的积极变化这一史实的学习，理解改革也是推动社会进步的一种方式，形成评价历史现象主要看它是否顺应历史发展的趋势，是否符合当时人民的根本利益，是否有益于国家富强的价值取向。教学过程　　投影：埃及风光、埃及地形图　　问：从这些资料中，同学们可以获得哪些信息？答：……【埃及地跨亚非两大洲，领土大部分在非洲，只有西奈半岛位于亚洲的西南。埃及东临红海，西接利比亚，南连苏丹，北滨地中海，地理位置十分重要。埃及有悠久的历史和灿烂的文明。尼罗河是埃及的母亲河。】　　投影：万岁

4、，尼罗河！你来到这片土地，平安地到来，给埃及以生命。阿隐秘之神，你已将黑夜引导到白昼，我们庆祝你，给我们指引。你种植了拉神开垦的花园，给一切行走者以生命；永不停息地浇灌着大地，沿着你从天国下降的旅程。食品的珍爱者，赐予谷物的人，普塔神啊，你给每个家带来了光明！——《尼罗河颂》就是这样一片美丽富饶的土地，在近代却饱受欺凌。　　投影：　　19世纪中期，欧美主要资本主义国家相继完成工业革命，他们凭借强大的经济军事实力，把殖民扩张的触角伸到世界每一个角落。一些尚处于农业文明的国家，如埃及、中国、日本等都受到其武力侵略和思想冲击。如何

5、摆脱落后的局面，富国强兵，成为摆在他们面前的主要问题。　　（板书）进行改革，向西方学习，实现社会转型。　　（板书）本课提纲一、改革背景二、改革内容三、改革结果四、改革评价　　（板书）一、改革背景　　　　　　　　⒈政局动荡　　　　　　　　⒉经济落后　　　　　　　　⒊外敌入侵　　　　　　　　⒋阿里上台　　当时的埃及是奥斯曼帝国的一个行省。　　投影：奥斯曼土耳其的扩张奥斯曼人是西突厥人的一支，原在伊朗高原东部从事游牧。13世纪初，蒙古帝国兴起并西侵，奥斯曼人被迫向两河流域上游迁徙，其中一支进入小亚细亚，占据了该地区西北部与拜占庭帝

6、国接壤的索古德地区。1290年，奥斯曼继承首领职位后，开始以“圣战”的名义袭击拜占庭帝国边境，抢掠财物，扩张领土，经过数十年的战争，急剧扩大了版图。到穆拉德一世（1359—1389）时期，奥斯曼人开始大规模进军东南欧地区。1453年，奥斯曼帝国攻陷君士坦丁堡，从而灭亡了拜占庭帝国，将其改名为伊斯坦布尔，作为帝国的首都。新兴的奥斯曼帝国继续在亚非扩张，经过战争，将北部美索不达米亚归并入版图。1517年，谢里姆一世（1512—1520）率领大军攻入开罗，俘虏了埃及阿拔斯王朝的最后一个哈里发，从而使奥斯曼素丹可以成为哈里发，掌管所

7、有正统伊斯兰教徒的大权。至此，奥斯曼帝国终于发展成为一个横跨欧亚非三洲的大帝国。但是，由于埃及毕竟远离奥斯曼帝国的统治中心，所以埃及的实际统治权落入埃及封建统治集团马木鲁克手中。　　投影：马木鲁克　　马木鲁克原意“奴隶侍卫队”，他们原是埃及统治者从中亚和高加索等地买来的奴隶，编入军队充当侍卫。埃及被奥斯曼帝国征服后，马木鲁克仍保留了相当的实力，他们生性强悍、习于骑射，为了各自帮派和家族利益，经常进行仇杀、凶斗活动，劫掠民财，是埃及社会动乱的祸源之一。　　（板书）一、改革背景　　　　　　　　⒈政局动荡：马木鲁克争权夺利　　⒉经

8、济落后：盛行包税制　　投影：包税制　　⑴背景：奥斯曼帝国征服埃及后，素丹在埃及主要是通过包税制的形式征税。　　⑵实质：奥斯曼帝国对埃及进行掠夺的一种经济手段。　　⑶基本内容：　　①凡是能够向政府预付一年土地税的，就可以获得包税权。　　②包税人在包税区享有绝对的权利，包税人将土地分租给农民耕