高一地理水圈和水循环

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1、第3节水圈和水循环第1课时课题:水圈和水循环l目标导航课标要求目标解析运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义1．目前人类利用淡水资源的主要水体类型2．水循环的主要类型及其循环过程3．水循环的意义l知识回顾想一想：我们生活及农业灌溉、工业生产需要的水来自哪里？在沿海的城市靠近大海为什么还会闹“水荒”呢？l自主探究◆自主探究一：地球上的水学习知识1．读教材P48图2－3－2“地球水体存在形式及所占比重”完成以下知识结构：占96.538％地球上的水占68.72％水占2.526和咸水占0.935％水占2.461％水占0.001％

2、占30.07％占1.21％2.什么是水圈？补充材料：目前，人们利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水，以及浅层地下水，储量仅占全球淡水总储量的0.3％。结合我国某些区域的实际情况思考：为什么我国有些地区“水荒”严重?运用知识1.地球上淡水的主体是()A.海洋水B.湖泊水C.河水D.冰川2.我们通常所说的水资源是指()A.地球上所有的水体B.陆地上所有的水体C.陆地地表的所有水体D.陆地上各种可以被人们利用的淡水资源◆自主探究二：地球上水的运动学习知识读教材P49图2－3－3“水循环示意图”1．什么是水循环？水循环包括哪些主要的环节？2．什么是

3、海陆间循环？包括哪些主要的环节？3．什么是海上那循环？包括哪些主要的环节？4．什么是陆上内循环？包括哪些主要的环节？运用知识利用水循环原理谈谈你对李白《将进酒》诗句：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复会”的理解◆自主探究二：水循环的意义阅读材料分析：地球上的水在太阳辐射和重力作用下，以蒸发、降水和径流等方式进行的周而复始的运动过程，亦称为水分循环、水文循环。水循环是地理环境中最重要、最活跃的物质循环之一。水的三态（固态、液态、气态）转化特性是产生水循环的内因，太阳辐射和地心引力作用是这一过程的外因或动力。太阳向宇宙空间辐射大量热能，到达地

4、球的总热量约有23％消耗于海洋和陆地表面的水分蒸发，平均每年有5000立方公里的水通过蒸发进入大气，通过降水又返回海洋和陆地。水循环过程通常由4个环节组成：①蒸发，指太阳辐射使水分从海洋和陆地表面蒸发，从植物表面散发变成水汽，成为大气组成的一部分；②水汽输送，指水汽随着气流从一个地区被输送到另一地区，或由低空被输送到高空；③凝结降水，指进入大气中的水汽在适当条件下凝结，并在重力作用下以雨、雪和雹等形态降落；④径流，指降水在下落过程中，除一部分蒸发返回大气外，另一部分经植物截留、下渗、填洼及地面滞留水，并通过不同途径形成地面径流、表层流和地下径

5、流，汇入江河，流入湖海。1．水循环的意义有：（1）；（2）；（3）；（4）。2．人类对水循环的影响人类主要影响水循环的环节，主要的方式有、、等。其中是改变水的空间分布的主要形式，改变水的时间分布的主要形式。运用知识分析华北地区水资源紧缺的自然原因和人为原因？并简要说一说解决措施◆自主探究三：水循环对河流的影响学习知识补充材料：大气降水是大多数陆地水体的直接来源，所以，我国东部绝大多数河流的径流与降水量季节变化关系密切，有明显的季节和年际变化；靠雨水补给的河流，其汛期出现的时间与降水出现的季节一致。但是一定要注意：汛期都在雨季，而非夏季，因为不

6、同的气候类型，降水的季节并非都在夏季（如地中海式气候，雨季在冬季）。在内陆地区，河流主要靠冰川融水补给，所以，河流径流变化与气温变化有直接的相关性，河流的汛期出现在夏季。但是应该注意：南北半球的季节是相反的。我国大部分地区属于季风气候，因此，在冬季，我国大多数河流进入枯水期，河水主要靠地下水补给。1．读教材P50图2－3－4“雨水补给的河流径流量与降水量的关系”分析：影响该河流径流量变化的主要因素是，其与径流量的关系是。1．读教材P50图2－3－4“冰川补给的河流径流量与气温的关系”分析：（1）影响该河流径流量变化的主要因素是，其与径流量的关

7、系是。（2）该河流为什么1、2月份断流？。运用知识教材P50图2－3－4所表示的河流，在6、7月份容易出现什么问题？如何解决这个问题？l我的收获：1．知识联网：(1)海陆间循环主要环节：海洋水→→水汽输送→→地表水→径流汇入大海。(2)水循环的意义：2．自测自评：1．下列地理现象中，仅属于陆地内循环的是（）A、黄河下游山东境内冬季和春季的凌汛B、夏季，天山和帕米尔高原的冰雪融水汇入塔里木河，形成丰水期C、新疆地区的坎儿井，引冰川积雪融水灌溉农田D、所有流经热带沙漠地区的河流2．地球上各种水体的储量由多到少依次是（）A、海洋水、大气水、陆地水B

8、、冰川水、地下水、河流水C、冰川水、河流水、地下水D、海洋水、陆地水、大气水3．为了缓解水资源空间颁布不平衡的矛盾，可采取的主要措施是（）A、兴建水库B、节约用水C