中等职业学校数控技术应用专业教学标准(教育部2014年试行)

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1、WORD格式可编辑中等职业学校数控技术应用专业教学标准（试行）一、专业名称（专业代码）数控技术应用（051400）二、入学要求初中毕业或具有同等学力三、基本学制3年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向制造类企业，培养从事数控设备的操作与编程，产品质量的检验，数控设备的管理、维护、营销及售后服务等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。五、职业范围序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1数控车工数控车工数控车削加工2数控铣工数控铣工、加工中心操作工数控铣削（加工中心）加工3加工中心操作工4数控机床装调维修工数控机床装调维修工数控机床装调与维护六、人才规格

2、本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。2.具有创新精神和服务意识。3.具有人际交往与团队协作能力。4.具备获取信息、学习新知识的能力。5.具备借助词典阅读外文技术资料的能力。6.具有一定的计算机操作能力。专业技术分享WORD格式可编辑7.具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。8.具有规范意识、标准意识和质量意识。（二）专业知识和技能1.具备识读与绘制零件图、装配图的能力。2.掌握机械基础知识和基本技能，懂得机械工作原理，能准确表达机械技术要求。3.掌握必备的金属材料、材料热处理、

3、金属加工工艺的知识和技能。4.掌握电工电子基础知识，具备解决本专业涉及电工电子技术实际问题的基本能力。5.具备钳工基本操作技能。6.具备操作和使用普通机床（车床、铣床）的初步能力。7.具备操作和使用数控机床的初步能力。8.具备基本的数控机床的维护能力。9.能进行CAD/CAM软件的基本操作。10.具备对机械制造类企业生产一线产品质量进行检验、分析的初步能力。专业（技能）方向—数控车削加工1.熟悉常用数控车床的结构、种类，具备操作常用数控车床的初步能力。2.掌握数控车削加工的工艺分析与编程技术，达到数控车工四级技能等级标准，并通过考核鉴定取得相应的职业资格证书。3.初步具备数控

4、车床的维护能力。专业（技能）方向—数控铣削（加工中心）加工1.熟悉常用数控铣床（加工中心）的结构、种类，具备操作常用数控铣床（加工中心）的初步能力。2.掌握数控铣削（加工中心）加工的工艺分析与编程技术，达到数控铣工（加工中心操作工）四级技能等级标准，并通过考核鉴定取得相应的职业资格证书。3.初步具备数控铣床（加工中心）的维护能力。专业（技能）方向—数控机床装调与维护1.掌握机械测量和电气测量的基本知识。2.掌握数控设备安装与调试的相关知识专业技术分享WORD格式可编辑3.会操作常用数控设备，能进行数控设备的精度检测。4.能进行数控设备的安装、调试、机械维护维护、电气维护维修，

5、达到数控机床装设维修四级技能等级标准，并通过考核鉴定取得相应的职业资格证书。七、主要接续专业高职：数控技术本科：机械设计制造及其自动化八、课程结构九、课程设备要求本专业课程设备分为公共基础课和专业技能课公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史，以及其他自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。专业技术分享WORD格式可编辑（一）公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，职业生涯规划1并与专业实际和行

6、业发展密切结合32依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开职业道德与法律2设，并与专业实际和行业发展密切结合32依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开经济政治与社会3设，并与专业实际和行业发展密切结合32依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，哲学与人生4并与专业实际和行业发展密切结合32依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重语文5在职业模块的教学内容中体现专业特色192依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重数学6在职业模块的教学内容中体现专业特色192依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重英语7在职业模块的教学内容中体现专业特色192依据《中

7、等职业学校计算机应用基础教学大纲》开计算机应用基础8设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色136依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开体育与健康9设，并与专业实际和行业发展密切结合146依据《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》开设，公共艺术10并与专业实际和行业发展密切结合36依据《中等职业学校历史教学大纲》开设，并与专历史11业实际和行业发展密切结合36（二）专业技能课1.专业核心课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1机械制图依据《中等职业学校机械制图教学大纲》开设，并202与专业实际