《仪器分析》教（学）案

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1、WORD格式可编辑《仪器分析》教案绪论　　本章是《仪器分析》课程的介绍。主要是让学生了解《化学分析》与《仪器分析》的联系与区别，仪器分析方法的分类和它的发展情况，介绍仪器定量分析方法的评价指标。重点在于对分析方法进行评价的几项指标。学时计划为1学时。　　　　　　　　　　内容提要：仪器分析与化学分析的区别与联系、仪器分析方法的分类及发展趋势。　　重点难点：仪器分析方法的分类授课方式：讲授一、仪器分析和化学分析　　⒈化学分析定义　　⒉仪器分析定义　　⒊两者的区别在于：　　①检测能力　　②样品的需求量　　③分析效率　　④使用的广泛性⑤精确度二

2、、仪器分析方法的分类　　根据测量原理和信号特点，仪器分析方法大致分为四大类　　⒈光学分析法　　以电磁辐射为测量信号的分析方法，包括光谱法和非光谱法　　　　⒉电化学分析法　　依据物质在溶液中的电化学性质而建立的分析方法　　⒊色谱法　　以物质在两相间（流动相和固定相）中分配比的差异而进行分离和分析。　　⒋其它仪器分析方法包括质谱法、热分析法、放射分析等。三、仪器分析的发展概述　　发展趋势　　⒈计算机技术在仪器分析中的广泛应用，实现了仪器操作和数据处理自动化。　　⒉不同方法联用提高仪器分析的功能。专业技术分享WORD格式可编辑⒊各学科的互相渗

3、透　　第一章光学分析法基础本章是学习光学分析法之前应具备的基础知识。主要介绍光的波粒二象性，原子光谱和分子光谱基础知识。在介绍电磁辐射基础上重点讲解能级跃迁图。本章计划学时为1学时。第一节电磁辐射的性质一、电磁辐射的性质　　电磁辐射具有波动性和粒子性。⒈波动性　　电磁辐射是在空间传播着的交变电磁场，可以用频率(υ)、波长(λ)和波数(δ)等波参数表征。掌握频、波长、波数的定义及之间的关系。⒉微粒性普朗克方程　　　　E　　　　　　　　　　　(1－1)　　该方程将电磁辐射的波动性和微粒性联系起来，二、电磁波谱　　按照波长的大小顺序排列可得到

4、电磁波谱，不同的波长属不同的波谱区，对应有不同的光子能量和不同的能级跃迁。能用于光学分析的是中能辐射区，包括紫外、可见光区和红外区。第四节原子光谱和分子光谱内容提要：原子光谱项、原子光谱能收图及原子光谱选择定则，分子光谱能收分子吸收光谱和分子发光光谱重点、难点：原子光谱项、分子光谱能及跃迁图授课方式：讲授一、原子光谱　　原子光谱产生于原子外层电子能级的跃迁⒈核外电子的运动状态　　原子接到电子的运动状态可以用主量数ｎ、角量子数ｌ2、磁量子数ｍ和自旋量子数ｓ来描述。⒉光谱项专业技术分享WORD格式可编辑　　原子的能量状态需要用n.L.S.J

5、四个量子数为参数的光谱项来表征。　　N为主量子数，L－总轨道角量子数，S－总自旋量子数，J－内量子数　　原子能级光谱项用　　　　表示　　　　　　光谱支项用　　　　表示⒊原子能级图　　把原子可能存在的光谱项及能级跃迁用图解的方式表示出来就得到原子能级图。　　谱线波长取决于两能级的能量差，不同能级之间跃迁产生的原子光谱是波长确定，相互分隔的谱线，所以原子光谱是线状光谱。⒋光谱选择定则　　只有符合光谱选择定则的跃迁才是允许的：，，，⒌原子光谱⑴原子发射光谱：处于激发态原子不稳定，当返回基态或较低能态时而发射出特征谱线。⑵原子吸收光谱：当光辐射

6、通过基态原子蒸气时，原子蒸气选择性地吸收一定频率的光辐射，原子基态跃迁到较高能态。⑶原子荧光光谱：气态原子吸收光辐射后，由基态跃迁到激发态，再通过辐射跃回到基态或较低的能态产生的二次光辐射。三、分子光谱⒈分子光谱　　分子光谱产生于分子能级的跃迁，分子能级中的电子能级，分子的振动能级以及转动能级。⒉分子吸收光谱和分子发光光谱。⑴分子吸收光谱：分子对辐射的选择性吸收由基态或较低能级跃迁到较高能级产生的分子光谱。如紫外——可见吸收光谱，红外吸收光谱。⑵分子发光光谱　　⑶拉曼光谱：入射光子与溶液中试样分子间的非弹性碰撞，发生能量交换，产生与入射

7、光频率不同的散射光。第二章　原子发射光谱分析法本章地位：原子发射光谱分析法在发现新元素和推动原子结构理论的建立方面曾做出过重要贡献，在各种无机材料的定性、半定量及定量分析方面也曾发挥过重要作用。　近20年来，由于新型光源、色散仪和检测技术的飞速发展，原子发射光谱分析法得到更广泛的应用。学习中应使同学们了解本章知识理论及应用在光分析法中的重要地位。本章内容：本章主要讲述原子发射光谱法的基本原理、基本仪器以及光谱定性、半定量及定量分析的方法和应用。专业技术分享WORD格式可编辑讲解思路：首先介绍原子发射光谱的产生、元素的原子和离子所产生的原

8、子线和离子线都是该元素的特征光谱。谱线的波长λ和强度I是本法对物质进行定性分析和定量分析的依据。之后详细介绍原子产生特征光谱的机理以及影响谱线强度的定义这是本章的重点内容。　　介绍原子发射光谱仪器时首先介绍