《富饶的西沙群岛》教学设计之六

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《富饶的西沙群岛》教学设计之六　　　　教学目标　　1．了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。　　2．学会本课生字，用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。　　3．有感情地朗读课文。　　教学重点、难点　　通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。　　教学时间三课时　　教学设计　　第一课时　　一、教学目标　　学生初读课文，查字典联系上下文，自学生字、词。　　二、教学重点、难点　　查字典，自学生字、词。　　三、教学过程　　（一）学生按要求自学生字

2、、词。　　1．引导学生回忆复习用部首查字法查字典的方法步骤。　　2．引导学生回忆复习自学生字、词的方法步骤。　　3．让学生按要求自学生字、词。　　4．用部首查字法查字典自学生字、词填表。举例：　　（二）检查自学。　　1．指名读词语：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2．指名读课文，纠正读音。　　本课多音字比较多，要注意提示学生读准字音。　　“

3、海参”的“参”是多音字，课文中应读作“shēn”，不要读成“cān”。　　“划动”的“划”是多音字，课文中应读作“huá”，不要读成“huà”。　　“必将”的“将”是多音字，课文中应读作“jiāng”，不要读成“jiàng”。　　“有趣”的“趣”应读作“qù”，不要读成“qū”。　　“瑰丽”的“瑰”应读作“guì”，不要读成“guī”。　　也可采用给带点字选择正确读音的方法作巩固练习。　　3．指导学生识记字形。　　“刺”是左右结构，左边中间没有一横，不要写成“束”。　　“饶”是左右结构，右边上面不要多写一点。　　“趣”是半包围结构，最后一笔捺要写成点。　　4．可采用识别同音

4、、形近字的方法作巩固练习。　　例：　　拣（）积（）义（）划（）　　捡（）集（）意（）画（）　　防（）哨（）饶（）料（）　　纺（）稍（）浇（）科（）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（三）理解词义：　　1．让学生从文中找出不理解的词语质疑。　　2．引导学生通过查字典，联系上下文理解词义。　　（1）在学生质疑的基础上，教师引导学生查字典，联系上下

5、文理解词义。　　以“饶”字为例。“饶”在课文中组成的新词是“富饶”。教师引导学生把“饶”字作为带点字，查字典选择字义。“饶”在字典中的意思是富足、多的意思，联系上下文学生便可从中悟出富饶的意思是形容物产很多很丰富。　　（2）小结查字典联系上下文理解词语的方法。　　（3）出示词语，让学生作巩固练习。　　蠕动——像蚯蚓一样慢慢移动。联系课文内容，指海参没有脚，靠肌肉收缩行动，因此是像蚯蚓一样慢慢移动。　　庞大——极大。课文中海龟很大，一般都在上百公斤。　　威武——威风，勇猛的样子。　　五光十色——色彩繁多，鲜艳，明亮。　　瑰丽无比——奇特的美，没有什么好相比。　　千奇百怪——指

6、贝壳的形状各式各样。　　（四）介绍西沙群岛。　　1．介绍西沙群岛。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　西沙群岛是我国南海中四大群岛之一，在海南岛南330公里。有宣德、永乐两岛群和其他岛礁。主要岛屿有永兴岛、赵述岛、珊瑚岛、甘泉岛、中建岛、东岛等，以永兴岛为最大。多为椭圆形珊瑚岛礁。热带资源丰富，盛产鱼类、鸟粪、海参、海龟等。每到鱼汛，海南、湛江

7、一带渔民多来此捕鱼，南海诸岛地理位置非常重要，处于太平洋的交通咽喉地位，是我国的海防前哨。　　2．出示图片或标本让学生观看。　　（五）指名按自然段读课文，熟悉生字、新词。　　（六）作业：朗读课文，写生字、词。　　第二课时　　一、教学目标　　（一）培养学生热爱祖国的思想感情，阅读课文1～6自然段，了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方。　　（二）联系上下文理解词句。　　二、教学重点、难点　　通过理解词句，进而了解西沙群岛的美丽富饶。　　三、教学过程　　（一）指名按自然段读课文，检查复习。　　（二）学习第1自然段。　　1