六年级上册科技活动教案

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1、上渡中心小学科技活动教案任课年级：任课教师：25小学六年级上期科技活动教学计划一、基本情况六年级共有学生114人。他们爱动脑、爱动手，对实验感兴趣，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。经过几年的科技活动学习，学生已具备一定的观察能力，探究能力有了很大的提高，他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科技校本课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科技，学生必将对科技校本学科表现出浓厚的兴趣。二、教材分析科技课是一门综合性学

2、科，题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性开展普及科技知识的教学，其目的是鼓励和引导学生了解科技知识、增强科技意识、投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。三、教学目的要求 25科技是第一生产力，加强科技知识的普及与教育日趋重要，如何更好地发挥我校科技教育的资源优势，形成特色，丰富内涵，创造品牌，充分体现科技资源与文化资源的双重教育意义。使学生知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。保持与发展想知道，爱提问、大胆想象

3、、乐于探究的愿望。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进行科学探究活动。通过本册学习，激发学生学习科技活动课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识等方面得到发展。 四、教学措施 1、营造宽松氛围，启发学生的创造性思维，培养学生创新意识，启迪学生创造的智慧。2、以课堂教学为突破口，通过播放幻灯片、观看科普图片展等途径，让学生了解科技知识，营造良好的学习环境。3、将劳技课与科技教育课有机结合，培养学生的动手能力，提高综合素质，增强创新意识。五、

4、课时安排 1、水面的秘密1课时2、会燃烧的方糖1课时3、谁的手最干净1课时4、制作益智玩具2课时5、自制电铃2课时6、自制泡沫灭火器2课时7、吸水与防水1课时8，新型芽菜生产技术2课时9、用苔藓监测大气污染1课时2510、常见的建筑材料1课时11、身边的垃圾2课时12、希望点列举法1课时25一、水面的秘密教学目标：1．能通过观察、猜想、实验等方法收集证据，来证明水有表面张力。2．引领学生关注身边生活现象，并善于思考；喜欢用学到的科学知识解释生活中的现象。3．了解水的表面张力现象。教具、学具准备：教学课件、水槽、烧杯、滴管、曲别针、硬币（一元、一分）、树叶、小叉子、刀片、尺子、

5、矿泉水瓶盖……教学过程:课前谈话：师：孩子们紧张吗？说点轻松的，脑筋急转弯会吗？谁来说一个？生：……师：老师也有一个,想听吗?什么布剪不断？生:瀑布.师：什么东西越洗越脏？生:水.师：玩过水吗？在哪里玩的，说说你都是怎么样玩水的？现在想玩水吗？老师听出来了，你们都很想玩水，那这节课公老师就和你们一起来玩水，想玩水的小科学家们，你们准备好了吗？准备好了我们上课一、创设情境,感知问题.同学们都玩过水，那你在玩水的时候观察过水面吗？（贴画,水面）它是什么样子的？生：……师：是啊，生活中的水面多姿多彩，丰富着呢！请看屏幕：(欣赏水面)师：欣赏完水面，有什么感想？生：……师：同学们，这

6、水面不光美丽动人，平静如画，它里面还藏着好大的学问，好多的秘密呢！（补充板书:水面的秘密）水面的秘密（神秘地……）水面会有什么神奇的秘密呢？大家想研究吗？那我们就准备一些材料来研究吧！二、猜想假设,制定方案1．认识材料师：同学们，桌面上有好多物品，小组内赶快相互认认。25都认识吗？今天我们就利用这些材料继续玩水，来研究水面。2．猜想假设师：看到这些材料，你们都想怎么玩？生：我想把别针放入杯中……师：你的玩法很有意思，那同学们看，老师为你们准备的这杯水，满满的，水都快要流出来了，这么满的一杯水，你认为还能放入曲别针吗？能放几枚？猜想一下。你们认为呢？大家猜想的都不一样，那待会我

7、们大家一起玩一玩，看一看。还有其他玩法吗？生：我想在硬币上滴水……师：玩法有创意，那你认为硬币可以装上几滴水呢？你们认为呢？还有其他玩法吗？生：……3、制定方案刚才同学们说出了许多好的玩法，并提出了大胆的猜想，那在玩的过程中，我们需要注意什么呢？生：……师：听同学们这么一说，老师知道了，在玩的时候要注意：一：轻拿轻放，仔细认真，否则将会导致试验失败；第二：试验过程中，要数清楚放的枚数或滴数，并且认真观察水面的变化，并填好实验记录表（出示表格）不过老师还想给大家提个醒：那就是：玩之前小组分工要明确，在填写