热动力工程专业优秀工程师教育规划研究

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1、热动力工程专业优秀工程师教育规划研究一、热能动力工程专业教学存在的问题1.师资队伍存在的问题由于如今大学对教师的考核重心从教学向科研倾斜，形成如今青年教员的精神也都放在了科研上，本科生的教学质量严重降落，目前的师资队伍已不能满足杰出方案对教员的请求。电厂热能动力工程专业卓越工程师培育的关键在于具有一支具有电厂现场经历的教员。由于学生人数越来越多，师生比例严重失衡，很多青年教员没有停止电厂理论就开端给学生讲授专业课的学问。这样学生只能从书本上学习到电厂系统和电力消费的流程，从图片上看到现场的重要设备，所学学问太过书本化、理论化，而对现场设备没有概念，不晓得设备的内部结构和实践作用，以至到现场都不

2、晓得该设备的位置，这样的毕业生不能胜任电厂工程实践的请求。2.学生培育计划存在的问题目前学生培育计划只是注重书本学问，而对今后工作中起重要作用的工程理论技艺、科研与工程创新及管理才能的培育却是少之又少，学生只是考试的机器、应试教育的牺牲品。这种只注重传授学生显性学问，而对学生隐性学问置之不理的培育计划是不健全的。只要增加理论才能、创新才能等综合才能在学生培育计划中所占的比重，才干使学生在学习电力消费理论学问的同时，培育和锻炼察看剖析才能、处理工程实践问题的才能，最终使学生既具有良好的素质和专业的根底学问又可以处理电厂消费过程中简单的事故，从而全面进步学生在电力范畴的综合素质。二、热能动力工程专

3、业师资队伍建立1.进步学校专业教员的工程理论才能一方面能够经过增强学校和电厂之间的研讨协作，比方工程项目协作、共同完成技术开发、技术效劳等，让青年教员到电厂停止中长期培训，熟习电力消费过程、机组的运转方式、理解电厂主要消费设备的构造和电厂运转管理制度，进步学校青年教员的电厂工程理论才能。另一方面能够在校内延聘具有丰厚电厂消费经历的老教员，对青年教员停止一对一的传、帮、带培训指导。老教员能够率领青年教员到消费现场停止指导，协助青年教员尽快生长，进步青年教员的工程理论才能，使教员队伍的整体程度有显著进步。2.企业教员的聘用依据卓越方案的需求，能够从电厂聘用技术人员参与本科生的教学。（1）延聘电厂参

4、谋。延聘电厂技术人员担任教学参谋。电厂参谋能够和校方共同制定热能动力工程专业的培育方案，对学生现场实习停止指导；还能够参与汽轮机、锅炉、热力发电厂和单元机组集控运转等专业课的大纲和教材的编写。（2）延聘电厂兼职教员。对理论性和应用性较强的专业课，能够从电厂延聘技术人员作为兼职教员，以现场的实践运转状况为主体给学生授课；也能够延聘相关电厂技术人员停止专题讲座，对电厂某终身产环节停止专题授课。3.制定各项配套政策制定各项鼓励政策，进步教员参与工作理论才能培训的热情。关于去现场停止工程理论才能培训的教员给予一定的工程量补贴。关于参与一对一传、帮、带培训指导的老教员，当青年教员经过培训考核后，给予一定

5、的奖励。三、热能动力工程专业学生培育计划变革1.培育目的着重培育学生的电厂运转理论才能、处理电厂突发事故的才能和停止电厂运转节能降耗研讨的才能，使学生成为具有一定的察看剖析才能、处理现场实践问题的才能，可以从事电厂消费过程的设计、消费过程的控制以及消费过程技术变革，并且有较强的工程理论才能和创新精神的新一代电力行业人才。东北电力大学热能动力工程专业主要学习发电厂消费过程，发电厂主要设备运转和维护。2.培育规范（1）控制电力消费过程的操作技艺，可以对国内主力机型停止启停操作，对消费过程中呈现的简单毛病可以停止调试和处置。这样，学生到今后的工作岗位上就能够很快上手，经过考核。（2）具有剖析和处理现

6、有电力消费过程中问题的才能。由于能源和环境问题曾经成为限制我国开展的主要瓶颈，节能减排尤为重要。假如学生可以对电力消费过程中存在的问题停止剖析和处理，就可以在今后的工作中对现有电力消费提出本人的见地和计划，这对学生的开展是非常有利的。（3）具备有效的沟通和交流才能，具备一定的外语交流才能，具有强大的人际交流及工程表达才能；具备谐和、管理、竞争和协作的才能，指导团队运转、生长的根本才能；具有良好的社会顺应性，自我调整才能强，能快速顺应社会环境的复杂变化；具有应对危机与突发事故的根本才能。（4）具有良好的职业道德，控制一定的职业安康平安的法律法规、规范学问，以及应恪守的职业道德标准；控制自我提升身

7、体素质的根本技艺。3.培育规范的完成（1）校内理论教学。校内理论教学由两个局部构成：一局部是在课内教学统一布置的集中理论教学；另一局部是学生在课外经过自主性学习与理论。课内理论教学包括以下几个环节：一是英语听说锻炼，包括听力了解才能、口语表达才能和交谈中运用根本的会话战略，经过此锻炼能使学生具备一定的外语交流才能。二是课程设计，包括汽轮机课程设计、锅炉课程设计、热力发电厂课程设计和单元机组集控运转