南京财经大学大学生实践创新训练计划项目申请表

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方南京财经大学大学生实践创新训练计划项目申请表项目名称大学生村官可持续性制度体系之探究——以苏北徐州为例项目所属一级专业门管理学项目所属二级专业类公共管理类项目类型（）个人项目（√）团队项目项目实施时间起始时间：2009年7月完成时间：2010年6月申请人或申请团队姓名年级学校所在院系、专业联系电话E-mail主持人刘抒源06级南京财经大学会计学院会计学周黎明06级南京财经大学会计学院财务管理成

2、员许英姿07级南京财经大学会计学院会计学桑友余07级南京财经大学会计学院财务管理汤玉瑾08级南京财经大学会计学院会计学王贵霖08级南京财经大学会计学院审计学导师姓名王建明年龄47单位南京财经大学行政职务/专业技术职务南京财经大学党委副书记、副校长、教授----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方主要成果先后承担国家社科基金项目“

3、中国农业产业链管理理论与实践研究（02BJY087）”，主持江苏省哲学社会科学研究“十五”规划基金项目“循环经济与企业绿色会计研究（04EYC043）”、江苏省高校人文社会科学研究项目“环境保护与企业绿色会计研究（01SJB630009）”、江苏省高校哲学社会科学研究项目“企业环境风险识别、评价与防范机制研究——以江苏地区为例（07SJB630013）”等课题。近期已发表的论文：“国外农业科研投资管理制度及对我国的启示”《科技进步与对策》2009（1）；“提高我国农业科研投资效率的制度思考”《南京农业

4、大学学报（社科版）》2009（1）；“中国科研投资与农业经济增长的互动关系研究”，《农业技术经济》，2009（1）。----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方一、申请理由（包括自身具备的知识条件、自己的特长、兴趣、已有的实践创新成果等）当前，我国的大学生村官工程已经取得了明显成效，与前几年相比，人们对大学生村官有了更深的了解，

5、应征大学生村官的大学生人数也比以往有了很大程度的增加。但是，我们也不能忽视这其中所存在的问题，根据数据显示，每年全国大约只有9%的大学生村官选择继续留任，一些专家指出，这是一种人才的资源浪费。试想一下，如果要求大学生村官在农村长期扎根，拉长实践期或直接续签合约，这虽然可以解决资源浪费的问题，但是这种设想在实践中的可行性非常低。对大学生村官的管理应该是是动态的，必然有走有留，我们不能片面地强调大学生留下来的数量。但是，为了促进农村、农业的长远发展，有必要建立大学生村官可持续性的制度体系，这是本项目的研究

6、目的。我们希望通过制度性的建设和完善，能促进大学生村官在农村的建设成果实现一个纵向累加的过程，而不是不断的重复建设和投资，浪费国家资源和培训经费。这样既可以保证大学生未来发展的可持续性，更是新农村建设可持续性发展的需要。此外，我们也已联系上我校在徐州地区作大学生村官的三位同学，他们分别是臧静、王颖、胡滨，这为我们为本项研究收集第一手资料提供了便利。我们这个充满朝气与激情的团队由六名成员组成，分别来自南京财经大学会计学院大一、大二、大三，涉及会计、审计和财务管理三个专业，我们已学习完基础知识，并较好地掌

7、握了经济学、管理学、统计学、财政学等相关理论和方法。经济学的意义在于解释和指导现实世界，这个项目的研究为我们综合运用大学所学的知识去分析并解决现实问题、提高实践能力提供了一个良好的机会，目前，大学生村官这个话题日益成为社会关注的焦点，所产生的问题也引起了广泛的讨论。我们作为当代大学生，有责任、有义务去分析了解社会各个群体对国家政策的反响和认识，研究大学生村官在基层实践中所遇到的困难，分析其原因，并寻求解决方案。希望这个过程给我们一个实践与锻炼的机会，提前深入了解党和国家的前沿政策，提高我们自身发现问题

8、、分析问题、解决问题的能力，给政府政策的制定以参考，为我国的新农村建设贡献自己的一份绵薄之力，也为自己将来的职业道路选择给予指导，我们这个团队分工明确、职能齐全，团队成员性格鲜明，都拥有自己的独特见解，同时也能相互配合，认真听取他人意见，相互补充，相得益彰。此外，我们团队成员知识面广泛，擅长搜集信息并进行整理分析；理论功底扎实，善于分析问题；写作能力出众，文字编辑能力较强。其中，成员周黎明，现任会计学院文体委员，参与了2008年江苏省大学生实践创新训练计