论中职学校主题班会的创新探索及实践

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1、论中职学校主题班会的创新探索及实践文/古嘉儿摘要：当前，中职学校在开展主题班会活动上存在形式内容单一、主题宗旨不够鲜明、教育效果缺乏持续、评价跟踪无力等问题。本文从中职学校主题班会开展现状、创新模式探索、具体实践三个方面来阐述笔者对中职德育主题班会活动的研究成果。..关键词：中职学校主题班会创新实践中职学校主题班会作为职校开展德育活动的重要方式之一，越来越凸显其地位和作用，其形式广泛、内容多样、主题鲜明、具有极强的针对性，与其他形式的德育相比，主题班会更能引导学生进行反思，对培育学生思想道德、养成文明行为习惯以及学校实施德育工作具

2、有非常重要的作用。一、中职学校主题班会开展现状当前，不少中职学校所开展的主题班会在主题内容、开展方式上和学生思想现状、学校自身特色结合较少，职业教育特色不明显。主要表现在以下几方面。1.目的性不强一般来说，没有目的性的行为就没有成果而言。现在一些学校或班级没有将主题班会融入学校工作各个环节及德育工作计划之中，虽有所考虑但不周到，针对性不强，在设计上没有经过深思熟虑，等到具体召开时，毫无头绪，教育效果较差。这样的主题班会，产生的教育作用可想而知。主题班会是和常规班会不同的，它要求内容集中，大家围绕一个中心议题，力求使“主题”形成突出

3、的效果并在今后能延伸下去，使全体学生达到思想认识上的一致性。2.开放性不大有些班级开展主题班会脱离了社会的实际情况，没有选择学生急需破解、感触最深、亲身体验或又颇感迷茫与困惑，弄清它对学生具有现实教育意义的题材。“学校要把社会实践活动纳入教学计划”（《职业学校德育大纲》），需要开展有针对性的活动。大部分班级把主题班会教育的课堂局限于校园内，针对学生接触和体验行业的途径很少。3.系统性不足处于不同年级的学生，其兴趣爱好和心理特征是不同的，对事物的理解和接受能力也大不相同。很多班级开展主题班没有会结合学生在学校不同时期不同阶段的状况、

4、心理特征及能力要求，进行系统的、有规划的系列主题班会，而是想到什么主题就定什么主题，这样当然得不到好的教育效果。4.互动性不够目前，职校主题班会开展大多都是以教师发言为主，与学生缺乏基本的沟通和交流，形式不生动、互动性不够，形式单一、枯燥、被动，难以吸引学生积极、主动、自觉参与，主题班会与常规班会无异，因此收效甚微。二、中职学校主题班会的探索和思考主题班会是班级管理及其开展教育活动的重要阵地，是对学生进行思想道德教育的一个有效途径，同时也是让学生发挥才能的主要舞台。每周的主题班会，能促进班主任与学生之间的沟通交流和相互了解。中职学

5、校主题班会的开展与普通中学的不同，它需要结合中职生的特点进行巧妙设计，既要做到生动活泼、寓教于乐，又能使学生得到多方面的发展。1.主题挖掘要突出“新”意有“新”意，是主题班会开展成功的首要前提。主题班会对主题的挖掘非常重要，班主任在设计和开展主题班会的过程中，要敢于摒弃主题班会千遍一律、一成不变的模式，选定有针对性、计划性、系统性、教育性、实践性的主题，其内容既要有利于对学生身心发展，又要适应社会环境的变化和学生的兴趣需求，既要生动有趣，又要具有说服力和感染力。主题确定后，设计方案要大胆新颖，激发学生的兴趣，使枯燥无味的说教课转化

6、为活泼生动的思想课。2.形式开展要突出创意有创意，是主题班会活动成功的关键所在。学生喜欢丰富而有吸引力的活动形式，主题班会要突破教师单向的说教和理论灌输形式，要在设计上花心思、下工夫，要让学生喜闻乐见，不可千篇一律。主题班会要突出教师主导、学生主体的班会模式，培育学生的创新意识，提高学生自主、自立、自信能力。灵活采取座谈、辩论、演讲、表演、交流、竞赛等形式，也可以融合多种形式，使主题班会更具知识性、趣味性、互动性，让学生乐于参与，在参与中受到教育，达到使学生的认知、情感、态度、价值观得到全面发展的目的。3.环境布置要突出巧意“什么

7、样的环境就得到什么样的刺激，得到什么样的印象”，忽略主题班会环境的布置往往也会影响到整体的效果。一个成功的班会应该利用好每一个空间、每一块板面的布置，通过环境的布置要凸显主题，甚至还可以通过情景设置，让学生产生“身临其境”的感受，从而达到教育的目的。如：以“我爱祖国”为主题的张贴祖国变化图片展的班会，以“最美家园我来画”为主题的板报点评班会，以“文明上网”为主题的相声演出主题班会。这样的班会能让学生产生真情实感，能增强学生的想象力和实践能力，让其更深刻领会实践的奥妙。三、中职学校主题班会创新的具体实践“工欲善其事，必先利其器。”这

8、里的器，就是方法和技巧。职业教育相比较其他教育，缺少现成的模式和经验，方法和技巧的需要更迫切，创新的空间也更大。所以，职业教育工更需要适应新形势，把握新规律，探索新途径，充分发挥职教特色，使主题班会成为学生提高道德认识、培养兴趣爱好、加深社会认知的