新课程下思想品德课堂即时评价研究论文

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1、教育硕士学位论文论文题目：新课程下思想品德课堂即时评价研究摘要课堂即时评价是指在课堂教学中，教师根据学生在课堂上随时表现出来的学习行为、学习状态和学习结果及时进行价值判断的一种活动。在“一切为了学生的发展”的新课程理念下，进行合理、有效的课堂即时评价，正确对待学生在课堂上的表现，优化课堂教学中的师生互动和交流机制，实施有效、高效教学，是新课程改革给我们提出的重要要求。现下的教学实践中，由于一些教师评价观念陈旧，评价方式相对落后，思想品德课堂即时评价存在诸多问题：教师在评价时回避、应付学生的回答；缺乏

2、情感，甚至讽刺挖苦学生；表扬泛化，评价失真；只重预设，忽视生成；忽视对学生情感、态度、价值观教育；评价方式单调、简单；评价主体单一。本文以新课程评价理论为指导，以行为主义理论、人本主义心理学理论、多元智能理论和建构主义理论为基础，对思想品德课堂即时评价进行了研究。我们认为搞好思想品德课堂即时评价需有三个前提条件，遵循六项原则，运用好五条策略。三个前提条件是：走进学生，了解学生；创设良好的课堂即时价环境；提高教师课堂即时评价的能力和水平。六项原则是：主体性原则；发展性原则；适度性原则；指导性原则；情感

3、性原则；艺术性原则。五条策略是：坚持激励性评价，饱含人文关怀；注重生成性评价，利用好动态资源；多种评价结合，充分调动学生学习的积极性；重视个体差异，突出相对性评价；评价主体多元化，构建和谐课堂。关键词：新课程；思想品德；课堂即时评价；研究AbstractTheclassimpromptuevaluationisakindofclassactivitythatinthecourseoftheclassteaching,teachersgivetimelyvaluejudgmentsatanytimei

4、ntheclassroomonthebasisofstudents’studyingbehavior,studyingstatusandstudyingresults.Basedonthethoughtofthenewcoursethatallisforthedevelopmentofthestudents,thenewcoursereformmakesusanimportantrequirementtogivereasonableandeffectiveimpromptuevaluation,to

5、treatstudents’performanceinarightway,tooptimizetheteacher-studentinteractionandexchangingmechanismandtoimplementeffectiveandefficientteaching.Becausesometeachershaveoutmodedevaluationsideaandtheevaluationswaylagbehindrelatively,whichcausingimpromptueva

6、luationsofourcountryhaveagreatdealofquestionsatthepresentstage.Duringtheevaluation,teachersgiveevasiveanswerstomeetthestudents’questions,lackofemotionandevensarcasmstudents,praisegenerallyandevaluatedistortional,onlyvaluethedefaultbutneglectthegenerate

7、dandneglecttheeducationonstudents’emotion,attitudesandvalue.Theirwaysareusuallydullandeasyandtheevaluationofthesubjectistoosingle。Thearticlestudiestheimpromptuevaluationsinjuniorhighschoolmoralityclassdirectedbytheevaluationmethodsofthenewcourseandbase

8、donthetheoryofbehaviorism,humanismpsychology,multipleintelligencesandconstructivism.Itneedstofulfillthreepreconditions,followsixprinciplesandusefivetactics.Thepreconditionsinvolvecomingintostudentsandunderstandingstudents,creatingthegoo