七年级思想品德下册教案(粤教版)

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1、七年级思想品德下册教案(粤教版)！第六单元自强不息6.1《直面挫折》教学预案【教学目标和要求】1、情感、态度、价值观：充分认识人生难免有挫折，做好直面挫折的准备，学会正确面对挫折，正确看待挫折，以积极乐观的态度对应生活中的挫折与逆境，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。2、能力：掌握应对挫折的方法，并懂得适当的应用于生活实践，提高承受挫折的能力。3、知识：了解挫折产生的原因，认识挫折和逆境是人生不可避免的；明白挫折的两重性，战胜挫折的关键在于自己对挫折的态度，尤其是当面对学习和生活中的困难和挫折时，真正领悟战胜挫折的

2、真谛。【课时安排】2课时。第一课时不经历风雨，怎么见彩虹——直面挫折第二课时“钉子”是怎样炼成的——仅仅意志是不够的第一课时彩虹总在风雨后——直面挫折教学重点、难点认识困难和挫折不可避免，树立正确应对困难和挫折的态度；挫折的分类☺教学方法讲故事、研讨、演讲、心理测试☺教学过程设计思路☺故事导入，承上启下1、导语：我们刚刚学习了第一单元《珍爱生命》，知道了“生命宝贵”，憧憬着“人生多彩”，决心要“青春闪光”。对于生命、人生意义和价值等重大问题都有了自己独特的思考，那么，精彩的人生之路就

3、像铺满鲜花的笔直大道一样在等待着我们去穿越吗？不，人生之路像崎岖的山路，弯曲而不平。本单元我们就要开始探讨，人生的挫折与坎坷。2、故事启思：在学习新课之前，请先听一个故事：另一个儿子哈里•S•杜鲁门当选美国总统以后，有记者到其家乡采访杜鲁门的母亲。记者首先称赞道：“有哈里这样的儿子，您一定感到十分自豪。”“是这样。”杜鲁门的母亲赞同道，“不过，我还有一个儿子，也同样使我感到自豪。”“哦？”记者很吃惊，“他是做什么的呢？”“他正在地里挖土豆。”3、承上：为什么杜鲁门总统的母亲说自己那位挖土豆的儿子

4、和当总统的儿子“同样使我感到自豪”呢？请大家用上一单元的思考与感悟来分析一下这位母亲的内心吧。（学生回答）（老师点评）4、启下：既然两个儿子都那么可敬，是不是说要当一个总统和挖土豆一样容易呢？为什么？（学生回答）（老师点评）一、总统的启示——自主探究那么，请大家看看美国历史上另一位伟大的总统是怎样当选的吧。投影：《美国总统林肯的人生简历》看完之后，我们从林肯总统的人生简历中发现了什么呢？（学生回答）（老师点评）二、快乐体验老师：的确，从林肯总统的身上，我们发现了意志对于人生的重要。你能不能用一句话概括出你自己的感悟？学

5、生：《真心英雄》。老师：谁的原唱？学生：周华健、成龙、还有李宗盛。老师：呵，你们对于那些大明星也了解很多嘛。他们几个歌手唱这首歌合适吗？学生：合适。老师：为什么？学生：他们都是些“硬汉”形象。老师：看来硬汉子才意志坚强啊？你们会唱吗？学生：不一定硬汉子才意志坚强啊。我们都会唱。老师：那谁来为我们演唱一下这首歌？（多人举手，应两位女生要求一起来唱，众人不由自主合唱）（热烈鼓掌）真是感人。唱的真好听。在老师听来，虽然话筒坏了，声音有点小，但她们唱的比成龙还好，因为成龙离我们很远，而同学就在我们身边。在她们的歌声中，我听到的

6、是心灵的对话，强者的心跳。我还听到了她们在未来的人生之路上坚定不移的脚步声…还有谁想来唱这首歌吗？（第二组演唱。老师点评。略）三、联系实际，关注生活。1、天降大任：名人名言故事集锦。课后继续收集。2、“钉子”是怎样炼成的（或小议“钉子精神”）：最近一段时间，重庆“史上最牛钉子户”事件在网上沸沸扬扬，最终以民众比较“放心”的方式解决了。请课外了解事件始末，写一篇小论文或发言稿，谈谈你对此事件的启示，下节课做专题探究用。教学反思第二课时专题探究：“钉子”是怎样炼成的——仅有意志是不够的设计目的：通过研讨重庆“钉子户”事件，

7、培养关注社会现实的精神的使命感、责任感，体会：1、超强意志：几年的官司，以弱对强，以弱胜强2、非凡勇气：抱定必死信念。“民不畏死，奈何以死拒之”。3、理性：依法维权，有理有据，拒绝暴力蛮干。精通法律，特别是宪法。4、智慧：诉诸媒体，求得监督。坚信人权和物权都是受法律保护的，法律大于权力。懂得自己的权利是要靠斗争才能取得的，是大智慧。设计思路：1、体现系统整体思维。本学期整个课程四个单元看来不相干，其实形散而神不散，不仅本单元和上一个单元有联系，而且和下两个单元都有内在联系。2、为后两个单元学习法律常识作好铺垫。3、甚至

8、为八年级下册学习想法知识打个基础。重点