简谈初中语文教学中如何做到以学生为主优化教学

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1、简谈初中语文教学中如何做到以学生为主优化教学导读：本论文是一篇关于学生和教师方面的优秀论文大纲,对正在写有关于初中语文教学中如何做到以学生为主优化教学论文的写有一定的参考和指导作用，免费供学生们阅读下载。【摘要】师生间应该是平等的人格关系，是相互信赖、相互合作的关系，是师生间相互和谐的关系.师生间要建立新型的师生关系，更地促进教育活动的顺利进行和教育任务的圆满完成.【关键词】平等信任合作和谐新的课程理念，强调以学生为中心，教师与学生应该是一种师学生和教师论文大纲生平等双向交往的校园人际关系，师生间感情融洽、合作协调、平等互助、关系宽松.语文教学要达到教文育人完成其基础工具性的

2、任务，注重工具性与人文性的统一、必须改变主从型的师生关系，为学生的全面发展和健康成长创造有利的条件.教学不仅是教与学的关系，时也是师生双方思想和感情的交流过程，师生关系直接影响和制约着学生的情感和意志，影响学生的认知活动.一般说来，学生对某位教师喜欢，其课堂气氛会显得活跃，此，教师要重视感情的投入，以自真诚的爱唤起学生的情感共鸣，通过教学，我觉得优化语文教学，必须优化师生间的关系，有下两个方面：一、、开放的语文学习氛围杜威说：给孩子一个什样的教育，意味着给孩子一个什样的人生!的教育是现代社会生活必需的，为的教育能够使孩子成为具有观念的人.现的初中生，除了学习以外，对什都感兴趣

3、，作为语文教师，我们应该把他们的注意力和兴趣引向课堂，创设一个生动活泼、和谐的群体学习环境，使学生调动自身的学习潜能，进行自主学习，成为课堂的主人.作为一位教师，学生专业课程论文如何写预览次数：2405评说人数：640最高的标准不是当相马的伯乐，而是要当养马的伯乐.为学生营造、平等的班级氛围，是养马的前提，只有平等的环境下，学生会敞开心扉，与教师成为真正的心灵朋友，使学习成为学生生活的一部分，而不是为了学习而学习，学生的学习是主这篇初中语文教学中如何做到以学生为主优化教学论文原创出处：shuoshilunwen/177185.动构建的过程，是通过与教师对话，交流，深化对知识的

4、理解，不断内化的过程.以学习活动中，教师应力求体现性、平等性，创设轻松愉快、平等的氛围，以合的身份参与到教学活动中去.1。创设、平等、积极、信任的对话氛围对话教学，是一种种价值相等、意义相等的意识间相互作用的特殊形式，以对话应平等的基础上进行，没有平等没有对话，语文教学活动中，渗透这种对话式的学习理念，课堂上营造气氛，教学与学生进行充分、平等的对话，让语文学习学生眼里像是大家一起聊天一样轻松自，而又有意义.首先，通过创设问题情境，设计开放性问题，创造机会，引导学生的发散思维、逆向思维和创新思维，营造一种自由自、无拘无束的课堂氛围，又应追求答案的唯一性、标准性，要考虑学生的需要

5、，始终保持问题意识，这是对话的关键.其次，师生双方都要全身心投入到对话中，用心去倾听，去感受，去理解彼此的思想.倾听的过程中，对话双方的思想相互渗透，相互影响，最后达到一种融合.正赞科夫说的：果班级里能够创造一种推心置腹交谈思想的气氛，孩子们以把自的种印象和感受，怀疑和问题带到课堂上来，展开无拘无束的谈话，而教师以高度的机智引导，且参加到谈话里去，发表自的意见，能收到预期的教育效果.2。教师力争做到标准统一平等地对待每一个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是我们工作中至关重要的一环.教师教学过程中，优生犯了规，要严肃处理差生心理脆弱，本身有自卑感，又最易犯错，而处

6、理事情的过程中，切记伤他们的自卑，要心平气和地说服教育，有耐心地去引导他们是最的方法.他们只要有一丁点儿进步要大力表扬，让他们找回自信.更为重要的是千万不要用一种异样的眼光看待差生，要善于发现他们的优点大力表扬，让他们知道自有很多优点，让他们充满信心.3。多点赏识为了每一个学生的发展是新课程的核心理念.心理学研究表明，无论多顽皮的学生，无论多冷漠的学生，其内心深处都非常渴望被别人赏识.赏识以使他们体验到成功的快乐，而这种情感素正是学生成长的关键.教师应该具有伯乐的眼光和识人的技巧，学会赞赏每一位学生，多用赏识教育.通过赏识教育，帮助他们克服自卑感，增强自信心，让他们学会维护自

7、尊，学会自爱，减少攻击性行为，从而挖掘学生的潜力，促进他们更的发展.此，不管学生的优势，教师要扮演教师、朋友等多重角色，教师和学生人格上的平等，交互活动中的，相处氛围上的和谐，能够使教师和学生人格上得到充分发展，相互尊重、信任中丰富自，从而获得成感与本篇简谈初中语文教学中如何做到以学生为主优化教学论文范文综合参考评定下度:经典选题生命价值的体验.二、相互信赖、相互合作新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式.过去的讲堂变为真正的学堂，学生此学会何通过自身努力去解决问题，去发现问题，去发现真理，学会自找路