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时间:2018-11-10
《大学体验英语第一册)教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、~~教案2014~2015学年度第一学期本课程教学总体安排课程名称:大学英语课程性质与类型:公共必修课总学时、学分:56学时,4学分教学目的与要求:~~~~~在遵循现代外语教学理念、严格遵照教学大纲和教学要求、充分运用先进信息技术的基础上,注重为学生创造自主学习环境,强调个性化学习,努力培养学生对基本写作理论的准确理解能力和灵活应用能力,使他们在高年级课程及深造中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,增强其自主学习能力,提高综合文化素养及素质。同时,课程还要求对学生进行学习方法指导,使学生具有阅读和翻译与本专业有关的英文资
2、料的能力,并为进一步学习英语打下一定的基础。根据教育部大学英语有关大纲的要求,使学生学习英语的基本知识,培养学生应用英语的基本能力,并掌握一定的英语学习能力。教材及参考书目:教材:《大学体验英语综合教程1(第三版)》主编:宁春岩出版社:高等教育出版社;2012年3月第3版《大学体验英语听说教程1(第三版)》主编:李霄翔出版社:高等教育出版社;2013年1月第1版参考书目:《大学体验英语综合教程1(第三版)》(教师参考书)主编:宁春岩出版社:高等教育出版社;2012年3月第3版考核方式及成绩计算方法:总成绩=期末成绩(70%)
3、+平时成绩(30%)课程教学日历课程名称:大学英语授课学期:2014-2015学年第一学期周次章节及教学内容累计学时1~~~~~234Unit1Collegelife(ListeningandTextAnalysis)Listening&Speaking:Unit1Greetings45Unit1Collegelife(Exercise)86Unit2SongoftheSoul(ListeningandTextAnalysis)Listening&Speaking:Unit2Home127Unit2SongoftheSoul
4、(Exercise)168Unit3LeisureActivities(ListeningandTextAnalysis)Listening&Speaking:Unit3Clothing209Unit3LeisureActivities(ExercisePart1)2410Unit3LeisureActivities(ExercisePart2)28~~~~~11Unit4LivingonYourOwn(ListeningandTextAnalysis)Listening&Speaking:Unit4Nationalitie
5、s3212Unit4LivingonYourOwn(ExercisePart1)3613Unit4LivingonYourOwn(ExercisePart2)4014Unit5SourcesofInformation(ListeningandTextAnalysis)Listening&Speaking:Unit5People4415Unit5SourcesofInformation(Exercise)4816Unit6Volunteering(ListeningandTextAnalysis)Listening&Speak
6、ing:Unit6Family5217Unit6Volunteering(Exercise)56第一章教学安排的说明章节题目:Unit1College Life学时分配:8本章教学目的与要求:Studentsshouldbeableto1.getfamiliarwithcollegelife:whattheycanlearn;whatactivitiestheycanparticipatein,etc.2.usethekeywordsandexpressionsinthisunit;3.formcompoundandcomp
7、lexsentences;~~~~~4.adoptthereadingskillofskimmingorscanningwhilereading;5.fillinregistrationformsanddesignnamecards;6.makegreetingsandcommenttheircollegelife.课堂教学方案课题名称:Unit1CollegeLife授课时数:6学时授课类型:理论课教学方法与手段:讲授、讨论、指导、练习、问答、多媒体教学目的要求:了解美国的大学生活特征、掌握本单元词汇及语法结构和英语复杂句
8、的构成;学习阅读中略读的阅读技巧;教学重点、难点:Masterthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext; Compound and complex sentences;Reading skill: Skimming or S
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