开放大学办学理念下学习中心教师职能探究

开放大学办学理念下学习中心教师职能探究

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1、开放大学办学理念下学习中心教师职能探究【摘要】新形势下国家大力建设发展开放大学,本文就基于开放大学教学模式特点,以一线教学单位专职教师群作为主体,对其工作职能与要求做出理论思考。【关键词】开放大学;教师;职能《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出“健全宽进严出的学习制度,办好开放大学”,国务院办公厅在《关于开展国家教育体制改革试点的通知》中指出:探索开放大学建设模式,建立学习成果认证和“学分银行”制度,完善高等教育自学考试、成人高等教育招生考试制度,探索构建人才成长“立交桥”,为广播电视

2、大学今后的转型发展指明了方向。当前,国家开放大学已经拉开建设、发展的序幕。至此,中央广播电视大学和上海、北京、广东、江苏、云南广播电视大学被正式确定开展国家教育改革试点项目“建设开放大学”。与此同时,浙江开放大学的筹建也在紧锣密鼓筹备中。本文基于开放大学教学模式特点,以一线教学单位专职教师群作为主体,对其工作职能与要求做出理论思考。一、明确开放大学办学模式,紧扣开放大学学习者学习需求研究者认为:国家开放大学建设是在原有广播电视大学系统办学的模式下,采取国家开放大学和省级开放大学二级设置。省级开放大学可以根据其区域经济

3、的特点和社会、企业对人才的需求情况选择开设国家开放大学的专业或经国家开放大学批准后,自行开设国家开放大学专业以外的特色专业。所以开放大学的建设不是原有广播电视大学办学系统简单的翻牌或更名。开放大学的基层地方学院和学习中心在未来的发展定位上,必须要朝着这个目标快步迈进,同时积极探索开放大学这一全新办学模式。在原有基层电大学院、分校或工作站基础上发展起来的开放大学地方学院或者学习中心,应该成为当地市县的成人学历教育与成人培训教育的基地。地方学习中心必须结合开放大学学习资源与现代化网络平台,利用好校园场地,教学软硬件的优势

4、和先进的教学理念,并根据社会实际需要不断加强学历与培训教育,提升成人高等教育的质量和层次,为高等教育大众化、普及化做更大的贡献。成为开放大学学习中心所在地区人民群众终身学习的优秀教育场所和成人学历与能力提升的首选学校。开放大学在高等教育人才培养与教学模式上,不同于普通高校人才培养模式,其本质是基于现代信息技术手段进行的远程教育。开放大学的教学模式秉承与电大开放教育的基本特点,更是开放教育在中国成人教育上的深化改革与发其教学的基本特点包含一下几个方面:首先,教师和学习者的联系是在时空上相对分离又有机联系。其二,学习者的

5、学习过程以自学为主,教师的助学为辅,教与学的行为通过各种现代化的教育技术和对于网络、音、视频等多媒体资源的应用实现联系、整合与交流。第三,开放大学的学习者必须通过教师设计的学习资源体系才能进行自主学习。开放大学是以求学者的需求及满意度为导向,以培养应用性高素质人才为目标,在充分利用广播电视大学现有的质量保障资源的基础上,通过明确的教学质量目标、严格的教学质量标准、高效的教学管理与支持服务流程、精确的质量监控和评价体系,确保开放大学教育教学质量和社会公信力的不断提高。二、开放大学教师的作用与任务开放大学学习中心,要在当

6、地市县成为成人教育的首选,必须要充分发挥自己的办学特色和办学优势。比如在教育信息化上的特色和优势,在服务各种不同的学习者群体上的特色和优势,在满足各种个性化的学习需求上的特色和优势,在理论和实践相结合上的特色和优势。要发挥这些优势,必须要求我们的开放大学教师贴近社会需求,坚持以学习者为中心,在学习者选择的多样性上、在课程设置的灵活性和多样化上、在先进教学理念的实践上、在学习者学习能力等各方面能力的培养上、在课件的开发和制作等方面,多想办法,多做努力。在开放大学办学理念下,如何充分发挥开放大学地市学习中心教师的主观能动

7、性,让开放大学的办学理念真正起到作用,让学习者通过教学环节更好的获得开放大学的服务,提出以下几个方面建议:1.加强开放大学教师的人文关怀。本项目研究者认为,任何学习过程都需要人文关怀。开放大学的办学理念也离不开人文关怀,而且应该成为参加开放大学学习的学习者的重要精神支柱。其主要目标是:“使学习者形成良好的求知心理,产生动机,引起兴趣,进而激发学习者的学习情绪,使学习者在轻松愉快中探究天地奥秘,事物规律。”学习中心教师应重视与学习者建立良好人际关系,尽可能地增加直接接触,及时肯定成绩,公平公正、热情地对待每一位学习者,

8、增强他们的学习积极性和对学习的信心。努力营造师生在准分离状态下以人为本的教学情境,积极探索和实践开放大学的办学特色与模式。2.善于培养学习者的学习能力。首先开放学习中心教师要在学习者进入学习之前就必须让学习者了解什么是开放大学,明确开放大学学习模式与传统的面授、函授教育,以及其他高校的远程教育有什么不同的地方,帮助学习建立开放大学人才培养的初步

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