高职院校最佳人力资源管理实践对组织绩效的影响.doc

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1、高职院校最佳人力资源管理实践对组织绩效的影响近年来，随着我国社会市场体制的不断完善，高职院校为培养出适合于社会且能够为社会提供自身能力的学生，不断对高职院校的教学结构进行改革。通常情况下，高职院校为提高自身的组织绩效，增强自身在教育方面的市场竞争力需要对高职院校人力资源管理进行不断的优化改革。但在实际运作中，由于我国人力资源管理方面较西方国家发展较晚整体来说人力资源管理水平较低，在具体相关理论以及实践方面仍存在诸多问题需要不断完善。高职院校人力资源管理实践存在较多的限制因素，直接对高职院校组织绩效造

2、成了严重的影响。一、人力资源管理实践内容概述1.人力资源管理的内容人力资源，即拥有一定的体力能力以及智力水平，并且能够为我国社会经济发展做出贡献，同时能够促进社会发展的劳动者的总称。社会经济的发展以及市场机制的完善离不开人力资源，人力资源是影响历史进程发展的主要影响因素作为人力资源的重要组成部分，劳动者主体的数量以及质量对于完善人力资源具有重要意义。而劳动行为主体的技术能力、创新能力以及文化素养则是人力资源的核心组成部分。人力资源管理实践，即为提高现有人力资源的质量为主要目标，通过社会行为实现对人力

3、资源信息的分析以及研究，制定出适合当前人力资源发展的优化机制加以实施，从而提高人力资源的管理效率。人力资源管理实践对于提高现有人力资源的经济价值，发现人力资源的潜在能力具有重要的促进作用。2.人力资源管理的实施通常来说，职业规划和职业路径是组成人力资源管理的主要组成部分。就高职院校而言，职业规划是指院校根据新进教职工自身的个性、工作能力以及工作动力等方面为成员制定详细正确的自身学习发展以及升职的规划方案。职业路径则是指教职工在自我学习了解的过程中，迗到了学校预期的目标，院校则会通过不同程度的管理方案

4、，促进教职工自身能力的成长以及自我的发现。通过人力资源管理实践，高职院校可以实时监控教职工的发展情况，并且了解他们的工作需求以及工作特点，有利于加强教职工对学校的归属感，从而提高员工的工作能力。二、组织绩效内容概述1.组织绩效的含义绩效管理作为人力资源管理中的核心管理模式，其管理方式主要分为两种。一是组织及组织高层管理者的绩效管理评价是有外部出资者判定。二是组织下属机构或者下属人员的绩效管理是有组织内部管理者判定。通过绩效管理，可以更为有效的提高组织或者企业的运作效率，有利于提高组织的综合竞争力，从

5、而实现组织或者企业长期稳定的发展。2.组织绩效的实施组织绩效实施阶段，应明确实际的管理对象是人。即在绩效管理阶段应注重以人为本的处理原则。为提高高职院校教职工的工作热情，可建立人力资源奖罚机制。通过定期对成员进行绩效的考核，确定具体的奖励对象。在奖励的过程中，管理人员可根据员工的实际表现赠予其他方式的福利，例如增加绩效工资、特殊津贴等。再者，建立严格的员工处罚机制，对于成员在日常工作中的失误以及错误表现，应当根据处罚机制进行一定程度的处罚，例如扣除奖金等。总之，高职院校可建立完善的奖罚体系来加强对教

6、职工工作行为的约束以及管理，从而提高成员的工作动力。三、人力资源管理实践对组织绩效的具体影响1.促进组织绩效提高工作效率近年来，我国高职院校数量在直线上升，高职院校之间存在着不可避免的生源竞争。因此，未来学生培养阶段，高职院校应不断根据市场形势改变自身教育理念，加强院校人力资源管理力度，不断对高职院校组织绩效进行问题的分析以及总结，保证高职院校能够长期稳定的运营。现阶段，存在部分高职院校领导层面对于人力资源管理理解出现偏差，认为人力资源管理只能够在社会企业中才能发挥作用，而在高职院校中实行人力资源管

7、理属于小题大做。然而高职院校在运营过程中，整个高校组织的主体是教职工，教职工的行为以及思想直接影响了高职院校的正常运作。所以，为保证高职院校能够获得更多的效益，则应加强教职工行为思想的控制，而最简单的方式则是进行人力资源管理。一旦高职院校人力资源管理实践实现最佳方式，则高职院校管理层面与教职工之间会形成一定的联系，有利于提高教职工的向心力。基于此状况下，高职院校则可使绩效起到应有的作用。在整个人力资源管理实践过程中，绩效能够提供正确的方向，有利于高职院校的运作。2.增强高职院校教师专业素质一般来说，

8、实现高职院校最佳人力资源管理实践，需要管理部门拥有较为先进的现代科学测评管理方式，同时还应保证对高职院校的教职工个人信息进行充分的了解。例如，教师的工作情绪、工作态度，平时生活的兴趣以及为人处事的原则等。在保证实现组织综合化管理的同时，应加强管理人员个性化的培养。高职院校在实现最佳人力资源管理实践后，应在此之上建立完善的组织文化培养，从而提高组织的核心力，加强高职院校绩效的管理效率。通过了解教职工各自的工作特点，建立具有针对性的个性化管理体系，同时为提高教职工的工作热