《小狗包弟》教案2

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《小狗包弟》教案2　　《小狗包弟》教案　　教学目的与要求：　　指导学生探究阅读，使学生认识特定历史时期人性扭曲的状况，感受作者的勇气与度量，感悟人格、人性与道德，学会认识社会、认识自我，学习借鉴表现方法。　　教学重点：本文的思想价值与艺术价值。　　教学方法：自主阅读，合作探究，交流借鉴。　　教学过程：　　一、布置学生周日访问调查。　　1。访问身边2－3名70岁左右的文革中的“走资派”，了解文革动乱中的人际关系情况，

2、并做好访谈录。　　2、通过网络等手段查阅整理并积累关于巴金及其作品的有关知识材料。　　二、课堂操作　　1。小组快速检查交流访问和积累的情况。（3分钟）　　①文革动乱时人们的心态及人际关系；②巴金及其作品的有关知识材料。　　2。教师导入学生自主探究（7分钟）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《小狗包

3、弟》教案2　　《小狗包弟》教案　　教学目的与要求：　　指导学生探究阅读，使学生认识特定历史时期人性扭曲的状况，感受作者的勇气与度量，感悟人格、人性与道德，学会认识社会、认识自我，学习借鉴表现方法。　　教学重点：本文的思想价值与艺术价值。　　教学方法：自主阅读，合作探究，交流借鉴。　　教学过程：　　一、布置学生周日访问调查。　　1。访问身边2－3名70岁左右的文革中的“走资派”，了解文革动乱中的人际关系情况，并做好访谈录。　　2、通过网络等手段查阅整理并积累关于巴金及其作品的有关知识材料。　　二、课堂操作　　1。小组快速检查交

4、流访问和积累的情况。（3分钟）　　①文革动乱时人们的心态及人际关系；②巴金及其作品的有关知识材料。　　2。教师导入学生自主探究（7分钟）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　同学们，人都是在一定的社会环境中生活的，在特定的环境中就有特定的思维方式、处世方法。《小狗包弟》写的就是巴金在十年动乱那样一

5、个特殊社会环境中的典型事件。通过访问，你们对本文的时代背景已经有所了解，那么请你们带着访问后的感受去自主探索。请快速阅读（训练速读能力），自己去发现问题、提出问题（训练发现问题、提出问题的能力），并把下列问题在文中找出来：　　①找出最令你感动的地方（将语段或语句划出并认真体味）；②找出作者过渡的语句并体会其妙处（圈点勾画，简要点评）；③找出描写的小狗（尤其是包弟）讨人喜爱（令人感动）的地方和令人悲伤的地方，并仔细体味；④找出写作者对包弟的感情变化的地方并体会其心理变化过程；⑤找出作者悲伤自责的语句并认真思考。　　学生自主探索

6、，教师巡回指导并记录掌握。　　3。小组合作探究（10分钟）　　同学们，刚才你们都读了巴金反映文革动乱时人们心态的《小狗包弟》，大家的感受和发现肯定是各不相同的，各有认识深刻的地方和发现的问题。现在进行小组合作探究，首先探究你们自己发现的问题，然后探究老师提供的问题。　　①你对特定环境里的“狗性”和人性是怎样认识的？（主要结合第一段讨论）②从包弟的讨人喜爱到它被送上解剖桌，你是怎样认识的？（要做客观的、全面的、设身处地的分析）③巴金送走包弟先感到“轻松”，随后又感到“沉重”，这个心理变化说明了什么？④你对巴金所受的“熬煎”是怎

7、样的认识的？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　思考领悟：本文写作的基调是什么？为什么作者如此确定？　　品味鉴赏：本文的思想价值和艺术特色。　　4。班级交流（20分钟）　　①整体把握能力、提炼概括能力和表达能力训练。　　A找1－2名学生用尽量简洁的语言概括本文及本文主题思想，教师指导其怎样抓关键

8、问题、怎样口头语言表述。　　B教师点拨指导阅读表达技巧。　　②现在请同学们交流合作探究的结果，每组一名代表，选一个认为本组探究得最有深度的问题交流。其它同学认真倾听，看他们的表述有哪些值得借鉴，哪些值得商榷，然后发表不同意见。要求语言尽量简洁，逻辑尽量严密。前面小组代表谈过的讨论过的问题，