初中作文专题精讲(二)开头和结尾

初中作文专题精讲(二)开头和结尾

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1、南师教育精品学案·初中语文基础篇初中作文专题精讲(二)开头与结尾(一)开头的写法高尔基曾说:“写文章,开头第一句是最难的,好像音乐里的定调一样,往往要费好长时间才能找到它。”一篇好文章,注定要有个好的开头。别开生面、新颖别致的开头,才有震撼力、吸引力,让人产生一种欲读之而后快之感。对于初中生作文而言,好的开头能够让阅卷老师眼前一亮。初中作文开头一般要注意以下几点:1、开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联,为突出中心服务;2、开头要简洁,入题快。3、语言要有文采,使人一看就有读下去的欲望。文章开篇的方法很多,我归纳如下几种常用的方法,供同学们参考。一、开门见山,迅速入

2、题所谓“开门见山”,是一种比喻的说法,指的是直截了当地切入要旨。文章开门见山,直奔主题,统摄全文,有提纲挈领之功效。课文《夏感》一开头就触及题旨:“充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律”。课文《散步》:“我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子”。这种写法干脆利落,入题快捷。起点对于人生有一种神圣的美。是这种美,给了人前进的动力,力量的源泉,进取的心灵,搏击的勇气。一个个新的起点,如同缀连着的美丽的珍珠,延伸着生命的价值与辉煌。(《起点之美》,这是文章的第一段,第一句话直接点题,第二句话运用排比,第三句话运用比喻。既开门见山,又运用了多种修辞手法。)二、广泛引用

3、,多姿多彩让语言美起来,引用不失为一个良策。开头引用警句、名言、诗句、俗语、谚语,或者歌词等等,能增强开端的气势,使文章增色许多。例如:诗词开头:古人说“会当凌绝顶,一览众山小”;哲人说“站得越高,看得越远”;而我说“半山腰”的风景独好。因为它展现的是过程中的美丽。(《半山腰的风景》)名人名言:著名科学家爱迪生说:“自信是成功的第一秘诀。”是的,拥有自信,不断努力,就能获得成功。(《自信》)歌词开头:“请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律,自己就像遇见了多年不见的老朋友一样,感觉格外亲切。三、巧用修辞,增强文采修辞是语言运用中不可缺少的部

4、分,巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中,考生若能熟练运用修辞手法,定能得到良好的表达效果。我们常见7南师教育精品学案·初中语文基础篇的修辞手法,诸如比喻、拟人、排比、夸张等等,都可以尝试使用。比喻+排比:语文宛若一束香草,时时浸润着人们的心脾,使人陶醉其中;语文宛若一阵小雨,时时甜美着人们的心扉,使人们迷醉其中;语文宛若一根支柱,时时支撑着人们的心灵,使人们沉醉其中。这就是语文,它总是轻轻地从人家身边走过,从我的身边走过。(《语文从我身边轻轻走过》)理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯。(课文《理想》)拟人+反复:盼望着,盼望着,春

5、天的脚步近了。(课文《春》)排比+拟人:蔚蓝的天空有了白云的衬托,才不失单调;广袤的沙漠有了绿洲的点缀,才显出生机;茂密的山林有了鸟儿的陪伴,才不会寂寞。而我正是因为有了母爱的滋润,才能够健康成长。(《有你真好》,运用排比,引出话题。)排比+比喻:音乐是一种很奇妙的东西,它或是激情澎湃,让人热血沸腾;或是清冷柔和,好像冬夜之月;或是凄凉幽怨,像那深秋桂子。音乐也是一种很奇特的东西,它像是一扇门,打开了我与前人交往的世界。(《分享》)四、巧设悬念,引人入胜开头设置一个悬而未决的问题,引起读者的关注,激发读者的兴趣,同时增加文章的曲折,显现布局之美。设置悬念,就是让读者心中产

6、生疑问,想要把这个疑问弄清楚而继续读下去。最常见的设置悬念的方法有,先声夺人、设计问题、采用倒序等。如课文《羚羊木雕》开头:“那只羚羊哪去啦?”妈妈突然问我。以人物语言开头,造成悬念,渲染一种紧张气氛,吸引读者注意。“啪”,刚走进巷口,大老远就听到摔杯子的声音,我的心不禁一紧,急忙朝家里跑去。迎面碰到了邻居,从她的眼神我就知道——准是我家又出事了!(《记住这一天》,“我家”出了什么事,作者并没有直接写出来,设置悬念,吸引读者。)独立小院,月光如水,静静地流泻在我的身边,我感到了心沉水底的清凉,引起了对你的不尽的思念!曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚,我把你送上了开往异乡的

7、列车……(《异乡情怀》)老实说,刚看到这个题目,我心里有点犯难。微笑着面对生活,现在的初三生活中,课本如高山,习题如海洋,生活已把我们压得气喘吁吁,疲惫不堪了,又如何让我们微笑着面对生活呢?(《微笑着面对生活》)五、运用描写,渲染气氛描写法即借助某种修辞或某种描写技法,通过对景物的描写,渲染气氛,烘托氛围,为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。如课文《风筝》:“北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀”。通过景物描写,突出情感色彩,奠定感情基调。7南师教育精品学案·初

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