项目引导型模式在电工电子技术教学中的应用分析

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1、项目引导型模式在电工电子技术教学中的应用分析摘要：随着科技时代的发展，我们也越来越需要更多的电类技术型人才所以各学院都紧抓现在高等教育大发展的有利时机，学习和引进国际上先进的教学模式与经验，加大改革力度，不再遵循以往的电工电子技术的教学模式。而项目引导型模式就是教师所研究的培养电类创新型人才的有效途径。关键词：项目引导；电工电子技术；关键能力；优势一、项目引导教学法内涵项目教学是学生在教师指导下独自或合作处理一个项目并掌握教学计划中的教学内容的过程，是典型的行为引导型教学法。这种新的教学方法最突出

2、的重点就是培养人才的关键能力。而关键能力则是德国最重视的一种从事任何职业都需要的能力，这种能力是一种能适应飞速发展和变化的科学技术所需的个人和专业能力的综合性职业能力。此教学方法能让学生提前接触到未来工作中遇到的问题，运用现有知识进行深入学习，研究解决问题，对职业学校的学生而言具有很强的专业针对性。现在，项目引导教学已经逐渐取代了传统的理论式教学，也取得了较高成效。二、项目教学在电工电子技术教学中的应用优势“电子电工技术”是一门理论性与实践性要求很强的课程。由于很多原因，学生普遍会感到该课程理论知

3、识的晦涩抽象，电路原理难理清等。尤其是对教材中各单元电路在实际生活中的用途，且对如何应用所学知识去解决工作生活中的问题感到迷惑，总会处于既想学又怕学的矛盾状态，甚至有些人产生了厌学、弃学情绪。而项目教学不单是传授给学生理论知识与技能操作，更多的是要培养他们的自学能力和相对独立地分析并解决问题的能力，以达到课程教学中实践与理论相结合的目标。项目教学法非常重视培养学生的主动性和灵活性，重视“干”中学，“学”中干，看重学习与工作过程中的经验积累。采用完成一个个项目的方式，让学生学会查资料、尝试失败、总结

4、错误、积累经验，促进学生学会学习，调动他们学习的积极性，促使他们从“要我学”转向“我要学”。总的来说，项目教学最突出的优势在于两方面：一是目标明确，针对性强。项目的设置是“项目教学法”成功的关键。在教学过程中，若总是教师讲、学生听，学生易生疲劳感，也易养成对教师的依赖；而且对一些抽象的原理概念，学生在听课时是难以理解的。采用项目教学法进行教学，教师根据学生已有的知识水准来选择适合他们的项目，使学生处于探索知识的情境之中。项目的选择要以教学的内容为依据，以现有资源为依托，既要与书本的知识紧密结合，又

5、要能够充分体现当前的工作实际情况，并有一定的创新空间，让学生既能运用所学，又可创造发挥。二是理论与实践结合得更加紧密。实施项目教学法是以学生为主体，教师根据教学内容预先准备一个或多个可行项目，以项目工程的研发过程为引导，采用小组方式与独立工作相结合的形式。具体实施项目教学的办法很多，应确保每个学习阶段所学的知识与概念相关联。教师在项目实施前要先提出问题，其问题要渗透本节课的教学目标和研究主题，引发学生联想，激发学生的求知欲，培养学生的思维能力，诱发学生的学习欲望。项目教学在“电工电子技术中的实施1

6、.项目设计原则电工电子技术课程项目的设计所坚持的基本原则可概括为四点：一是要具备一定的实用性、综合性、覆盖性、典型性和挑战性。二是要有明确的目的。例如具有电子元器件的识别测量能力、电子电路图的读图绘图能力、单元电路分析与简单参数计算估算能力等。三是要切实分析专业所需，紧密结合专业所需，重新进行课程内容的构成。四是要突出技能培养，让每位学生基本成为专业技术型人才。1.项目教学具体实施过程(1)紧密结合教学内容，合理设计项目。根据学生的特点，联系实际应用，制订可行且具有实际意义的综合性项目。该教学项目

7、既要涵盖基本的教学知识点，能服务于教学，体现教学目标，又要能调动学生的学习兴趣，达到一定的教学效果。在设计项目时，可根据课程不同的知识要点，结合所要讲授的新内容，列举工作、生活中的一些实际例子，教师与学生共同讨论这些实际例子，在讨论过程中提出新的项目任务，并要求学生在学完新知识点后完成该项目。每个项目单涵盖一定的课程知识点、重点和难点。(2)围绕项目讲授新内容，进行项目分析。项目教学法是学生在教师的指导下，通过合作学习，共同实现一个完整的综合项目而进行的教学活动。在教学过程中，教师应根据项目的任务

8、，充分调动学生主动参与到项目的分析讨论中来，对项目问题进行剖析、细化和深化，提供解决问题的方案，指引学生完成工程项目的分析。(1)引导、指导学生进行项目实施。从提出问题到分析问题，接下来就是解决问题、完成任务。在项目教学法的实施过程中，要善于学习、勇于创新，努力实现项目目标。总之，教师已经不再担当教学中的主而成为学生学习过程中的引导者、指导者和监督者。(2)做好项目评价。评价是学习者学习情况反馈的一种有效途径，也是学习者掌握自己学习情况，进一步激发学生学习动力和完善其知识结构、提高