《观潮》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《观潮》教学设计　　第一课时教案　　　　教学目的　　1．读难生字字音，掌握"方""城""倏尔""文""溢目""江干"等常用词的意思，疏通文意。　　2．整体理解课文内容，理清课文结构。　　教学重点：目标1、目标2　　教学难点：目标1　　教学步骤：　　一、课前三分钟：（3分钟）　　1、按学号说自己一则新闻。　　2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。（目的在于促使学生认真听讲，练习口才，让说话者也有紧迫感。）　

2、　（备学生）如果学生讲得不好，教师应给予纠正，学生评价若不知如何说起，　　教师要给予指点。　　二、创设情景，导入新课。（1分钟）　　同学们看过涨潮的壮观景象吗？下面请同学们观看被前人称?quot;壮观天下无"的"钱江涌潮"。　　三、简介南宋观潮盛事和作者。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程

3、　　杭州在南宋时称临安，是国都。观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁），每年八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分狂热。本文描写的水军演习、弄潮表演以及观潮情景，既衬托了钱江涌潮的奇伟壮丽，又共同组成了南宋都城生活的风景画、风俗画，表现了人与自然搏斗的勇敢精神。　　投影显示标题、作者。　　作者周密，字公谨，号草窗。原籍济南，后迁吴兴（今属浙江）。南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等职，宋灭之后不再做官。他的诗文都有成就，又能书画。

4、《观潮》选自《武林旧事》，是他进入元朝后所写。　　四、整体感知。　　1．声屏显示课文朗读录音、画面。　　2．检查预习。　　彩屏显示：　　（1）给下列加点的字选择正确的读音。　　①雷霆A、tingB．tin（）。②杨诚斋A、zaiB．zhai（）　　③艨艟A、mongtongB．mengchong（）④如履平地A、luB．lu。。（）　　⑤倏尔A、shu3B．shu1（）⑥一舸无迹A、geB．ke（）　　⑦善泅A、qiu2Bqiu3（）⑧僦赁A、jiu1ninB．jiu近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发

5、展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程Knin（）　　⑨罗绮A、qi2B．qi3…（）⑩鲸波A、qiongB．jing（）　　（2）给下列加点的词选择正确的解释。　　①方其远出海门A。当……时B．才　　②则玉城雪岭际天而来A。城市B．城墙　　③倏尔黄烟四起A。忽然B．迅速　　④皆披发文身A。画着文彩B。花纹　　⑤江干上下十余里间A。江岸B．江

6、的干流　　⑤珠翠罗绮溢目A。映眼B．满眼　　五、目标完成过程。　　1．课文共四段，请概括每段的段意。　　明确：第一段写海潮的雄伟壮观。第二段写水军演习的动人情景。第三段写弄潮健儿的英姿。第四段写观潮人众之多。　　2．朗读并逐段翻译课文。　　显示第一段文字，教师范读此段并指名翻译。　　显示第二段文字，指定一小组齐声朗读后再指名翻译。　　显示第三段文字，全班齐读后再指名翻译。　　显示第四段文字，指名朗读翻译此段。　　（备学生）如果学生翻译得不够准确，教师要指出并纠正，个别词语需要板书。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百

7、强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3．学生熟读课文。　　六、小结并布置作业。　　1．熟读课文。（A）　　2．完成课后练习二。（B）　　3、《掌握语文》（C）　　七、说课精要：字词教学，除生字外，还要注意"方""城""倏尔""文""溢目""江干"等常用词的教学。多练习诵读，预习时布置学生根据注解把文章译成白话文。　　八、教

8、学后记：　　　　《观潮》第二课时教案　　教学目的　　1、学习本文写景记事相融合，正面描写与侧面描写相结合的方法。　　2．学习结构得当，语言精练的特点。　　教学重点：目标1、目标2　　教学难点：目标1　　教学步骤：　　一、课前三分钟：（3分钟）　　1、按学号说自己最近的所见所闻。　　2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。（目的在于促使学生认真听