人美版四年级-美术上册教学教案

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2、《四年级美术上册》课程纲要◆课程名称：义务教育教科书四年级《美术》◆教学材料：人民美术出版社2013年出版的《义务教育教科书美术四年级上册》◆授课时间：40课时左右◆授课教师：金晓芳◆授课对象：小学四年级学生【课程总目标】▲造型表现：运用形色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。▲设计应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰

3、，美化身边的环境。▲欣赏评述：欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受和理解。▲综合探索：采用造型游戏方式，结合其他学科进行美术创作与应用，如板报、手抄报等。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好，学习美术基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操，培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。【课程内容】根据《义务教育阶段国家美术课程标准（征求意见稿）》的要求，采用人民美术出版社的《义务

4、教育课程标准实验教科书》课程内容进行教学，其课程内容包括：第1周四季的色彩2课时第2周生活中的暖色2课时

5、第3周生活中的冷色2课时第4周在快乐的节日里2课时第5周有趣的字母牌2课时第6周飞天（一）2课时第7周飞天（二）2课时第8周笔的世界2课时第9周猜猜我是谁2课时第10周自行车局部写生2课时第11周泥玩具2课时第12周多姿多彩的靠垫2课时第13周降落伞2课时第14周生活日用品的联想2课时第15周刻印的乐趣2课时第16周我们的现在和将来2课时第17周我设计的船2课时第18周给小伙伴拍张照2课时第19周剪纸中的吉祥纹样2

6、课时第20周剪纸中的阳刻和阴刻2课时第21周盘子上的美2课时第22周石雕艺术2课时第23周旅游中的记忆2课时【内容标准与教学安排】本册教材的课题内容符合四年级学生的身心特点，全册教材共有20个课题，内容涵盖欣赏评述、造型表现、设计应用以及综合探索4个学习领域。其中第1、10课为欣赏评述领域的教学内容；第2、3、4、5、6、11、12、15、16、17课为造型表现领域的教学内容；第7、13课为设计应用领域的教学内容；第8、9、14、18、19、20课为综合探索领域的教学内容。一、四季的色彩

7、1、通过本课欣赏，熟悉多种艺术

8、表现形式，了解东西方不同的文化。2、感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。重点：认识四季的色彩，能准确表达自己对艺术作品的感受。难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。材料：1、多媒体课件。2、学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料。二、生活中的暖色1、能画一幅以暖色为主的画。2、了解暖色知识，体验暖色带来的感受．提高学生色彩审美感受能力。重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。

9、材料：色卡、暖色为主的图片、教学课件《生活中的暖色》、学生优秀作业、绘画用具。三、生活中的冷色1、能运用冷色点染的方法画一幅风景画。2、了解冷色知识，体验冷色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。重点：让学生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本知识，并能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。难点：运用点染的方法画一幅风景画。材料：色卡、冷色为主的图片、教学课件《生活中的冷色》、学生优秀作业、绘画用具。四、在快乐的节日里1、通过本课学习．使学生了解可以应用于线造型的各种各样的媒材，发现线材的美感并进行艺术创造。2、了解线材

10、的基本制作方法。3、培养学生关注生活的习惯，培养学生的集体合作精神和勇于创新的精神。重点：结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的线材，通过对身边线

11、材的搜集、整理和组织，进行不同人物动态的造型。难点：人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。材料：各类线材，辅助材料及工具，如大号螺丝、圆锥形瓶子等，尖嘴钳子。五、有趣的字母牌1、学生能根据字母的特点进行想象变化与装饰。2、过程与方法目标：激发学生的想象力，培养创造美的思维方式。3、情感态度价值观：引导学生体会将想象转化为表现的乐趣。重点：把握字母的特点与学会字母的装饰方法

12、。引导学生将字母涂上漂亮的花纹和颜色。难点：如何引导学生根据字母的特点进行想象变化。材料：字母的动画、卡纸、颜色、字母卡片娃娃（范画）、剪刀、胶水。六、飞天（一）1、了解敦煌莫高窟中飞天壁画的特点、历史及艺术价值。2、通过查找资料，以小组合作的形式在老师引导下欣赏壁画的色彩、造型及线条，领悟其韵味，学会壁画艺术的欣赏方法。3、通过