人美版四年级上册美术教案

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1、26任课教师：　　　四年级上册教案一、主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。二、教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。三、教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上

2、引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。26四、教学目标通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉

3、和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。创造性的培养：培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。周次日期教学内容课时26第一周8.21—8.25

4、《四季的色彩》《生活中的冷色》2课时第二周8.28—8.31《生活中的暖色》 1课时第三周9.4—9.8《在快乐的节日里》《有趣的字母牌》2课时第四周9.11—9.15 《飞天1》  《飞天2》 1课时第五周9.18—9.22《笔的世界》 2课时第六周9.25—9.29《猜猜我是谁》1课时第七周10.2—10.6《自行车局部写生》《泥玩具》2课时第八周10.9—10.13《多姿多彩的靠垫》1课时第九周10.16—10.20《降落伞》1课时第十周10.23—10.27《生活日用品的联想》《刻印的乐趣》 2课时第

5、十一周10.30—11.3《我们的现在和将来》1课时第十二周11.6—11.10 《我设计的船》《给小伙伴拍张照》2课时第十三周11.13—11.17《剪纸中的吉祥纹样》 1课时第十四周11.20—11.24《纸盘的联想》《伊犁的苹果》2课时第十五周11.27—12.1《新疆的小毛驴》 1课时第十六周12.4—12.8《用报纸做陶罐》《新疆的巴旦木》2课时26第十七周12.11—12.15《阿肯与冬不拉》1课时第十八周12.18—12.22《姑娘追》《新疆的羊》2课时第十九周第二十周五、教学进度表第1课四季的

6、色彩一、教学内容与目标l显性内容与目标应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。2、隐性内容与目标(1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。(2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。二、教学重点与难点重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。三、课前

7、准备l教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。2学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。四、教学过程（一）导人261请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片)2问题：(1)你看到了什么?(2)听到了什么?(3)又想到了什么?(请学生回答)3自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是的季节。”来形容它。4全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？5出示课题：四季的色彩（二）新授1、欣赏。(2)出示教材中的四幅画。(3)问题：说说四幅作品有什么相同

8、之处与不同之处?2、分组活动。(1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。(2)学生根据要求，在问题的引导下展开小组合作学习，教师指导。反馈。(以小组形式)(1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)①画面体现了什么绘画风格?(写实性、装饰性)②画家主要运用了哪些色彩表现春天？③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示。)④你还想了解什么？(