高校图书馆电子文献资料建设的几点思考　

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1、立案庭副庭长三严三实专题教育演讲稿立案庭副庭长三严三实专题教育演讲稿尊敬的各位领导、各位评委：大家中午好！今天我演讲的题目是：《以“自律”集聚正能量，深化“三严三实”专题教育》。严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实，习总书记提出的这个“三严三实”从立身之本、为政之道、成事之要的角度为我们指明了努力方向和行为规范。要做到“严以律己”，唯有“自律”！因为自律是一种克制使馆藏文献信息载体发生了很大的变化，纸质文献一统天下已经结束，别具一格的电子出版物和数字阅读方式为文献信息的阅读、收藏乃至图书馆的管理和服务都注入了新

2、活力。电子资源以其容量大、易存放、易检索、更新更快的特点深受各高校图书馆的欢迎。目前，许多高校图书馆正大力发展电子资源建设，电子资源已成为高校图书馆文献信息资源的重要组成部分。各高校图书馆为适应现代高校发展的需要，在馆藏电子资源和网络信息资源建设方面花费了很大的财力和精力，但是面对不同的高校及其发展水平和方向，各高校在电子资源建设方面应该有着不同的目标和原则，下面就高校图书馆数字化信息资源建设应该考虑的几个方面进行简单的探讨。1根据高校自身的发展需要，确定电子资源的建设目标高校图书馆进行电子资源建设要考虑学校发展地需要，确定电子资源

3、库建设的目标。一般来说，每个高校发展的具体目标是不相同的，所以各高校在建设电子资源库的时候，要根据自己学校发展的具体目标进行考虑。对专科、本科等不同层次的高校来说，他们各自的发展目标还是不同的。因此，在进行电子资源建设时，要根据不同层次高校的不同发展目标来考虑。1.1对专科层次高校的电子资源建设的思考在专科层次的学校主要是以教学为主，所以从学校的短期目标来看，学校主要还是以教学为主的，因此，在建设电子资源时，主要是要考虑与教学有关的电子资源，其实现的方法主要有3种：①可以将学校原来为教学服务的纸质馆藏资料变为电子资料；②购买电子资源

4、；③租用电子资源。这3种方法中，每一种都是需要较多的费用，在建设过程中，不必三种方法同时实行，可以优先考虑把学校已有的纸质馆藏文献资料转变为电子资料，因为原有的纸质馆藏资料大部分都是为适应学校教学而购买的，这些资料更能较好地满足学校教学的需要。同时，也要考虑引进一些适合学校教学发展的新电子资源，2002年，国内已建立了许多不同规模的数字化图书馆，其中超星、书生和方正数字图书馆已具有一定的规模。在电子期刊建设方已建立了中国知网、中文科技期刊库和万方数据资源系统等一批具有一定规模的电子期刊数据库。这些电子资源是目前我国对教学有较大帮助的

5、数据库，因此，可将这些电子资源考虑引进学校。从学校发展的长远目标来看，专科层次的高校还要致力于发展成为具有学士学位甚至硕士和博士学位授予权的本科学校，而本科学校不仅要搞好教学，并且每年都有大量的本科毕业生要撰写毕业论文，学生是需要查阅很多文献的，同时，本科学校除了搞好教学外，还要搞好科研工作，因此学校可根据实际情况逐步引进一些适应本科学校发展需要的电子资源，如国内的学位论文数据库及一些国外数据库，女卩化学方面的美国化学学会、ElsevierScienee、Springerley等常用数据库；物理方面的美国IEL数据库及AlPArch

6、ivalPlusOnline（美国物理研究所）/APSPRSuperOnline（美国物理学会）数据库；法律方面的lexis,com及EncycIop?diaBritannica等数据库。1.2对本科层次高校的电子资源建设的思考本科层次的高校不同于专科层次的高校，对于国内一般本科学校而言，他们的目的是努力把学校设成为国内具有一流水平的重点大学。对于国内重点大学而言，他们的发展目标是努力建设成为国际一流的综合性大学。这些学校对图书馆电子资源的建设提出了更高的要求。对于这些学校而言，学校原来的纸质文献及国内的信息资源根本无法满足学校发展

7、的要求，甚至购买大量国外数据库也不能满足学校的需要，毕竟购买国外数据库是很贵的，要全部购买所需电子资源是不可能的。当本馆乃至国内的信息资源满足不了信息用户的需要时，可以进一步拓展虚拟馆藏空间，开发因特网上文献信息资源。所谓虚拟馆藏是把逻辑的、动态的信息资源和信息系统在图书馆中构造成一种虚拟的信息环境。用户所需的信息，可以通过网络动态地进行组织，它可突破本馆的局限，能够紧紧围绕用户的需要，通过网络动态地建立与世界各国相联系的新的信息系统。打破了传统图书馆物理界限使图书馆成为能够在网络上灵活方便地搜寻到所需信息资源的动态信息系统，同时，

8、还可随时了解到世界科技发展的最新动态。2根据学科特点及发展需要，确定电子资源的建设目标按照学科设置和办学特色，目前我国高校大致可分为以下几类：综合性大学、师范类院校、高职院校、普通本科院校、独立学院及高职高专院校等。每个高校都有它自己