关于初中语文词语教学的试探

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1、关于初中语文词语教学的试探导读：如何写好一篇词语和课文方面的论文。希望本篇初中语文词语教学的试探的论文范文会对你的写作构思有所启发以助大学生们轻松完成写作任务。词语教学是语文教学中很重要的一个环节，目的是扫除课文里语言文字上的障碍，为学生进一步分析课文和领会课文内容铺平道路.时重视了词语教学也是培养和提高学生习作水平的有效措施.那，究竟语文教学中怎样进行词语教学能提高学生分析问题、认识问题的能力，提高学生的阅读能力及习作水平呢？1遵循循序渐进、由浅入深、由易到难的原则整个语文教学过程中教师应纵观教学内容，对课文中的词语教学应按学生年龄和年级的不分清一定的学习阶段中

2、哪些词语是应当掌握的，哪些词语是应当理解的这个原则：词语的解释上应当循序渐进、由浅入深，由易到难进行.对中学生来说，一些含义比较艰深的和不常有的词语（含某些典故性的成语），初中阶段的教学中，只要求他们理解词课文中的意义，解释时不必联系过多的参考内容但高中阶段的教学中，应该讲述的详细一些.例望洋兴叹一成语，初中阶段的教学中只要把的含义：指伟大事物面前感叹自的渺，多比喻做事力不胜任或没有条件而感到无奈何这个内容告诉学生以了，不必将《庄子·秋水》上说，河伯（河神）秋水上涨，自以为大得不得了.后来到海边，看到了无边无际的海洋，感到自的渺，仰望着海神，发出叹息这些都一一讲述

3、.2解释词语必须要紧密结合课文语文教学中解释词语的目的一，是为了给学生扫除课文里语言文字上的障碍，使学生能够顺利的理解课文的意义，领会课文的精神，以离开了课文，孤立地讲解词语，对学生领会课文，掌握与运用词语都是没有处的.例《为了忘却的纪念》一文中对描写冯铿的罗曼蒂克一词的解释，紧紧结合课文解释词含义是富于幻想的，喜欢新奇事物.这生动形象地表现出了一个追求真理的激进女青年的爱形象.果解释成浪漫和空想，则完全是对这一形象的歪曲和损坏，也将不符文义的精神.3进行词语教学要注意思想性语文课是一门社会科学，语文课选的课文都是古今中外思想性和人民性很强的典范文章，以对课文词语

4、的教学过程也是进行政治思想教育的过程，此解释词语要注意思想性.例《包身工》中有这样一段文字：一个穿着一身和时节不相称的拷皮衫裤的男子，象生气似地喊：芦柴棒，去烧火!妈的，还躺着，猪猡讲解这段文字时必须着重教育学生了解激起阶级姐妹的情和对反动阶级的憎恶.这样对芦柴棒、妈的、猪猡等词的理解将会成为提高学生们想感悟的基石.然而有的教师却有意无意的忽视了这一点，把一个相当严肃的问题玩笑而过.其结果不能提高学生的思想认识，倒使学生学会了相互起绰号的或是辱骂人的本领.总词语教学必须注意思想性，要通过对该词一定语言环境中的感彩的分析，去提高学生的爱憎感和思想觉悟.4重视普遍通话

5、的训练，注意正音的辨形学生作文和考试写错字的现象是屡见不鲜的，其主要原有二：①读音有误②字形混淆.要从根本上解决这个问题，从比较中理解形相近的一些字词的不含义.例由于方言致，我们地区由于zh、ch、sh和z、c、s的发音互错从而引起很多书面语言上的错误，反映学生们作文中的问题尤其严重，必须仔细纠正，又横竖的横(heng)和蛮横的横(heng)，撒手的撒(sa)和撒种的撒(sa)，拮据的据（ju）和根据的据(ju)等要词语和课文毕业论文提纲格式范文准确无误.字形方面比钓和钩，豉和鼓都要分得清清楚楚.5要和学生的学习实际相结合学生的实本篇文章原创出处：shuoshil

6、unargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overflow:hidden;cursor:pointer;">如何撰写词语专业电大论文播放次数：2602评论人数：1009际语言环境进行讲解.这种作法学生比较欢迎，教学效果也较.为这些词语一般都是常用的，成绩中下的学生这方面的收益更为显著.6加强背记和填空练习背记主要是指对类词

7、的概念的说明及相关定义、成语的背记.只有背记下来能运用词语时心中有数，得心应手，做到概念明确，准确无误.填空分成语填空，实词填空，虚词填空.成语填空是将一个成语中的某一个或两个字空下来叫学生填写.这样作是促使学生背记成语的方法.经过了一个阶段的练习，我一个班里测试了一下，一个时内，一般学生也要默写出二百多个成语.实词填空要指导学生仔细分析语言环境，使能够准确组合.虚词填空要指导学生明确词性.比名词前填介词，动词与形容词前填副词，填关联词语以组成复句.讲清道理，阐明规律，再加以练习，效果一定很多.7指导学生会储备词语，是词语教学中不少的一环汉语的词汇非常丰富，学生掌

8、握的词汇越