高技能人才成长路径与培养对策

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1、高技能人才成长路径与培养对策［摘要］在产业优化升级、战略性新兴产业发展的进程中，高技能人才是工业化的支撑，是提高自主创新能力、提高产品技术含量的重要保证。从分析高技能人才培养规律入手，总结高技能人才成长的一般路径，提出我国高技能人才的培养对策，有助于加快新经济形势下高技能人方的培养。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所右，如存不愿意被转载的情况，请通知我们删除己转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。［关键例］高技能人才；成长；路径；对策随着我国经济发展进入新常态，促进产业转

2、型升级、提质增效己成为经济建设的必然趋势。从世界经济增长的情况来看，劳动者的技能水平直接决定了经济主体转型的进度。因此，从某种程度来说，“中国智造”取决于高技能人才的供给水平。研究高技能人才的成长路径及其影响因素，制定切实可行的培养方案，己成为我国职业教育发展的当务之急。一、职业教育视角下高技能人才的界定（一）高技能人才的基本含义上世纪末到本世纪初，中国经济进入快速发展阶段，有学者提出中国的产业发展离不幵技能型应用人才，进而提出了高技能人才的概念。有人把直接动手操作的高级技术工人和技师定义为高技能人才；有人认为高技能人才是指从事技术含量大、劳动复

3、杂度高的工作的高级技术工人和技师。近年来，随着我国产业优化升级，高技能人才的字眼经常出现在公众视野。习近平总书记指出，“工业强国都是技师技工的大国”。李克??总理也表示，要办好职业教育，因为经济转型升级需要更多高技能人才。在职业教育范畴中提到的“高技能人才”，一般定义为：在生产、运输和服务等领域岗位一线，熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能，并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员。主要包括第一、第二、第三产业的技术技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格及相应水平的人员。他们是产业工人队伍的核心骨干，是我国应用技术人

4、才队伍的重要组成部分，是当前人冰供侧给改革的重要内容。（二）高技能人才的特征1.具有工匠精神。这种看似旧时代师徒传承技艺的说法，在产业不断变革的当代企业仍然适用。企业的发展靠工人创造效益，而专业、严谨、精益求精的高技能人员通过自身的表率，带领同一岗位的年轻人从“懂点技能”到“掌握技术”，再到“熟练操作”，进而成长为新一批的高技能人才。他们都有一技之长，能够长期敬业、专注于本职工作，严格按照生产流程操作，并高效率保证产品的质量。2.具有较高的学习能力。随着科技的不断进步，新材料、新工艺、新技术源源不断地引入现代企业生产中來。这就要求广大技术工人能够

5、快速适应技术更新和设备换代带来的变化。新时代的高技能人才，应该具备将旧的知识、技能迁移到新技术的基本素质，在短时间内能将这些新工艺、新方法接受并利用，能够独立或相互配合解决技术上的新问题。1.具有一定的创新能力。这表现为在工作中他们拥有精湛的操作技能和较好的专业知识，善于观察、对改进产品和服务有着浓厚的兴趣。他们能够瞄准国际国内先进标准，通过自己有别于常规的思想认识，在完善使用材料、设计以及生产流程的过程中，不断获得新发现、产生新创造、使企业在技术改革和产品创新中获得更多的收益。二、高技能人才成长的一般路径（一）高技能人才成长的客观规律1.高技能

6、人才的职业技能提高受个体一般职业能力整体发展水平的制约。通常，我们把职业能力划分为一般职业能力、专业能力和综合实践能力。一般职业能力中的学习能力、感知判断能力、手眼协调能力甚至心理承受能力都会影响个体的职业成长。一名从业者通过不断练习，了解操作活动的结构与要求，从而建立起与这种操作相适应的动作方式，这就是技能形成的过程。当这种动作变得具有高度的灵活性、稳定性和精确性时，也就意味着达到了高技能的标准。如果个体的一般职业能力发展较好，那么由初步技能到高技能的过渡期就会更短，职业技能的水平也会更稳定。2.高技能人才是在解决各种问题的工作实践中不断成长起

7、来的，一般由普通技术人员到高技能人才的过渡要经过10年以上的时间。其职业技能的形成是一个梯次渐进和终身发展的过程。从职业教育的培养视角来看，我们可以把高技能人才的成长分成三个阶段：一是专业技能培养期，主要指在职业院校接受基础性专业知识和技能教育的阶段；二是适应提高期，主要指从就业实习到初入职场的1一3年，完成理论到实践、书本知识到应用技能的转化；三是总结提高期，完成技师、高级技师从业资格的取得。经过这个阶段，部分高技能人才能够从事创造性的活动。1.在众多影响因素中，制度环境和社会氛围是高技能人才成长的重要推动力。与其他类型人才的专业发展一样，高技

8、能人才的成长离不开良好的政策环境和培养体制，而且这一因素对技能从业者的影响更为深刻。有研究者发现，政府部门和社会机构对技能从业者资格认定