《春》教案(网友来稿)

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《春》教案(网友来稿)　　　　叶志忠　　教学目标：　　1通过反复、有感情的朗读，从而感知课文内容，总体把握作者的思想感情。　　2理清思路，尤其要能理解作者在观察中的思维活动。　　3学习作者抓特点，多角度，按顺序的景物描写方法，并运用于练笔中，使景物描写的能力能够有所提高。　　4对文中精彩的句段能够形成自己独特的理解。（以鼓励为主，但要注意引导的方向性。）　　5在语法上，要掌握比喻和拟人的修辞方法。　　6从本文的学习中，初步学会阅读文章和欣赏文章的方法。　　教学重点：　　1从

2、作者的观察思维中学习描写景物的一般方法。　　2掌握阅读和欣赏优美文章的方法，初步形成自学这类文章的能力。　　3掌握比喻、拟人的修辞方法，并能够充分运用联想和想象运用这两种修辞方法。　　教学安排：　　两课时（有条件可增加一节活动课。）　　第一课时近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　一教学目标：　　1在反复朗读中形成对课文的整体感知，感受春天的勃勃生机，体会

3、作者积极热情的思想感情。　　2把握文章的总体结构。　　3学习作者景物描写的方法。　　4揣摩文章中的精彩句段，体会比喻、拟人在景物描写中的作用。　　二教学过程：　　（一）导入1’　　法国有一位雕刻家，叫罗丹。他曾经说过一句话相信大家一定听过：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。的确，我们的生活充满了美。春天也是一种美，春回大地，万象更新，带来了温暖，带来了生机，带来了力量。（展示春的图片）古往今来，许多文人描绘过春天，歌颂过春天，由此产生了许多不朽的篇章。我们今天要学习的就是一篇赞美春的颂歌，学习的重点是要体会春天美在哪里。他的作者是——朱自清。（板书）　　（二）

4、朱自清1’　　朱自清，字佩弦，是著名诗人和散文家。他的散文，文字清新朴素，描写细腻，感情真切，富有自然美，读后令人回味无穷。他热爱自然，观察自然，描绘自然，他的写景散文，无不寄托着对大自然的无限深情。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　他早年毕业于北京大学哲学系，后来在英国留学一年，回国后，在清华大学任教授。他于1948年去世，享年50岁。他留下来的著名

5、作品有：《荷塘月色》、《背影》和《绿》，这些文章我们在中学里都会学习到。今天我们先来学习他的《春》这篇文章。　　（三）朗读’16’　　1、6’请一位同学朗读课文，大家要用你的心去领略春的风光，春的气息。在读的过程当中有遇到好的词和句，就用笔把它划下来，这不仅是我们学会欣赏，提高鉴赏能力的第一步，而且也是阅读课外文章，积累词汇的一种常见方法。　　正音正字：“水涨起来了”的“涨”，“涨”是多音多义字。　　散（sǎn）在草丛里，酝酿(yùnniàng)，巢(cháo)　　应和(hè)，晕(yùn)，蓑（suō），水涨(zhǎng)，剿(cháo)　　迷藏(cáng)，水涨(zhǎng)　　

6、捉迷藏(cáng)，笼(lǒng)着一层（céng）薄(bó)烟　　散：散(sǎn)在草丛里散(sàn)会　　自由练习。　　明确：文章中有对春天的赞美，有对春天的描绘，有对春天的期待，现在请大家对照课文想一想，朱自清是怀着怎样的心情来面对春天，描写春天的？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　明确：饱含着对春天的无限热爱，对春天万象更新的无限赞美，从而让读

7、者感受到他积极向上的生活态度，给人以进取的鼓舞。（可以从课文中一些积极的词汇体现。）　　2、通过这种感情作者在描写春天的过程当中有没有按照一定的顺序？（是先赞美，还是先描绘，或者是先期待？现在请XXX朗读一下课文的第一段，看看作者的热爱之情最初是体现在哪里？）　　（四）分析精彩句段：　　1、从对春天的盼望开始。3’　　现在请同学们整齐的朗读第一段，注意读出作者期盼的语气。想一想，这一段哪里写得好？　　（1）为什么要连用两个“盼望着”，用一个不也同样可以表达