咬出的艺术作文

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1、咬出的艺术作文[咬出的艺术作文]星期六，大家刚坐好准备上课，便见赵老师提着一包饼干走进来，咬出的艺术作文。同学们议论纷纷，有的说赵老师没吃中午饭，有的问赵老师买饼干干什么。赵老师在黑板上写下了五个大字:咬出的艺术。同学们一看见这五个大字，便恍然大悟。果然，今天的游戏是咬饼干。赵老师一声令下，第一轮游戏便开始了。我们各自咬个自的饼干，谁也没顾谁。只有我在三分钟中挤出一点时间，看了他们。只见他们咬的都是歪瓜裂枣，我必胜无疑，小学五年级作文《咬出的艺术作文》(..)。果然，我用一个十字打败了他们的失败作品，获得了第一。于是，我紧张的看着下面的比赛。经过了前几轮的

2、比赛，决赛选手定了下来。赵老师给了我们一分钟的思考时间。我左思右想，不知道要做什么。忽然，我看见了最后边的墙上有许多花，我便有了主意。一分钟过去了，决赛终于开始了。我用门牙不停地磨饼干，好像一只老鼠正在磨牙。好不容易磨出了六个小小的缺口，我才发现自己满身都是饼干屑。所谓：福无双至，祸不单行，因为我磨得太用力了，所以牙龈开始痛了起来。这时，台下又喊了起来：五、四、三、二、一，时间到！我心中很紧张，但当我看了旁边两位的作品时，这些紧张飞到了九霄云外。原来，我左边的同学想咬一个热带鱼，可是他把尾巴咬掉了，只剩一个三角。而右边的那位则更神奇，咬得像狗骨头一样，应该

3、是一个失败的作品。果然，我胜利了。我美滋滋的吃着饼干，心里想：原来咬也能咬出艺术啊！咬出的艺术作文2　　第2篇关于日出的作文　　〖预览〗关于日出的作文（一）　　美丽的日出　　我亲爱的祖国有悠久的历史，有大好河山，更有那大草原上的美丽日出。　　今年暑假，爸爸妈妈带我去青海旅游，我们到了金银滩大草原。那里骏马奔驰、一望无际，让人如痴如醉，我不禁发出一声声的赞叹：太美啦！那天早上，我和爸爸起的早早的，坐在帐篷外，准备静静地观看那神秘的日出。那时的天空还是灰蒙蒙的，草原上却已是人山人海，丝丝凉风吹拂着我的脸颊。　　我耐心地注视着东方的地平线。不知过了多久，东方出现

4、了鱼肚白，天空渐渐露出一条狭窄的暗红色的长带。顿时，人声鼎沸。　　爸爸把我抱了起来，好让我看清天边那壮观的景像，那条暗红色的长带越来越宽、越来越长，最后变成了粉色的霞光。不知谁喊了一声“太阳出来了！太阳出来了！”只见东方的地平线上出现了一条弯弯的金边，人群又沸腾起来。　　太阳公公仿佛看透了人们急切的心思，像个调皮的小孩子似的和人们捉起了迷藏，慢悠悠地挪着自己沉重的脚步！最后，终于完全跳出地平线，他的脸上洋溢出灿烂的笑容。阳光照在了我的脸上，照在了放羊的牧童身上，也照进了我的心田。　　看到这美丽的日出，我不由得在心中感概，今天的幸福生活来之不易！想到革命先辈

5、们在战场上挥洒的热血，让我更加认识到我们要珍惜今天这美好的生活，好好学习，长大成为祖国的栋梁，为国效力。　　关于日出的作文（二）　　日……咬出的艺术作文3　　第3篇读教育是慢的艺术有感　　〖预览〗读教育是慢的艺术有感（一）　　黄招团　　《教育是慢的艺术》，是温州市兰衍局名师工作室推荐的好书，教育是什么,我以前只知道教育是一门艺术，是一种怎样的艺术呢？仁者见仁智者见智，我也未曾深入思考研究和实践，初浅的以为就是上课的教学技术，显然偏颇大了。寒假之余，读了此书以后，深有感触。　　《教育是慢的艺术》的作者张文质先生是生命化教育的倡导者和实践者。他长期扎根民间，深

6、入基层，关注一线教师的生存与成长，关注教育改革在中小学课堂的展开与困难。基于这种持续的田野考察和深切的草根情怀，张文质提出了教育是慢的艺术的重要观点。这既是针对当下教育现状的一种理性反拨，也是返回教育本质的一种心向往之的努力。　　生命化教育就是为了生命主体的自由和幸福所进行的生命化的教育。其核心理念是：以成全所有生命的价值为导向，执守教育的真、善、美的崇高理想，使教育沐浴于人性的光辉之中。他要求我们从关注每一个学生开始，从尊重每一个学生开始，从满足每一个学生的需求开始，从善待每一个学生开始，从成全每一个生命发展开始。这些理念，是那样的陌生，又是那样的新鲜，

7、并且轻轻拨动了我那已逐渐枯竭的心灵。　　记得叶圣陶说过：教育不是工业，不比做零件，今儿高兴就多做几个，教育是农业，农作物的生长是有规律、有季节的，儿童的认知同样是有其客观规律的，认知的建构是一个不可或缺的过程……咬出的艺术作文4　　第4篇深度学习的艺术读后感　　〖预览〗深度学习的艺术读后感（一）　　为个人品牌负责　　2016年年末，我看完了采铜的《深度学习的艺术》。　　看这本书之前，我的目的是希望通过这本书，能提升自己阅读的理解力和找到提升学习成效的方法，第一遍看完，确实收获匪浅，第二遍看完，又觉得这本书略有肤浅之感。在此和大家分享一下读书感悟。　　先呈上

8、本书的思维导图。　　1　　接下来我要通过以下几个问题，解读我对本书