关于以科研为先导提升通用技术教师专业化水平的思考

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1、关于以科研为先导提升通用技术教师专业化水平的思考导读：如何写好一篇教师和技术方面的论文。希望本篇以科研为先导提升通用技术教师专业化水平的思考的论文范文会对你的写作构思有所启发以助大学生们轻松完成写作任务。刘忠科（辽省大连市经贸高级中学，116035）摘要：科研是联结理论研究和实践活动的有效载体，特别是通用技术课程的实施过程中，科研是帮助教师转变技术教育观念为技术教育实践的桥梁.通用技术教师应树立课题研究的意识，应以课堂教学作为研究的主阵地，以教育教学问题作为研究课题，把工作和教育科研有机结合起来.关

2、键词：科研意识通用技术教学实践思考思想意识是行动的先导，只有正确的思想意识，能产生正确的行动.科研是载体，联结起理论研究和实践，特别是通用技术课程的实施过程中，科研是帮助教师转变技术教育观念为技术教育实践的桥梁.课题研究是教师专业化成长的助推器，学校要把教育科研摆持续发展的战略地位上，将科研的责任感和紧迫感传递给教师，引导教师从教书匠型向研究型转变.当前，部分通用技术教师对教育科研的认识还存一些误区，这是制约教师专业化发展的一个重要素，应当引起教师的重视加以解决.一、树立科学研究通用技术课程的意识(

3、一)树立主动发展意识工欲善其事，必先利其器.对通用技术教师而言，科研是不误砍柴功的磨刀石，但现实中许多教师却认识不到这一点.他们的敬业精神的确令人敬佩：每天忙于备课、上课中，勤字当头.但是他们却很少这样思考：是不是以用更的办法，用更轻松的方式，取得更佳的教学效果？更的办法、更轻松的方式即通过开展科研去探索.没有这样的意识，是主动发展意识不强、科研意识淡薄的表现.不开展科研，不能出色地完成教育任务，每位教师都应该不断学习、不断探索、不断进步，树立主动发展的意识，适应技术教育的发展形势.(二)树立主人翁

4、意识树立主人翁意识，要认识到科研是教学的一个组成部分，是每个教师必须履行的职责，是教师提高自身教学能力和水平的先决条件，是教师提高自身价值的必由路.迫于评职称的需要和学校的硬性规定，而不得不参与科研的教师，其科研工作质量必然会大打折扣.被动地参加科研的教师与主动地参加科研的教师相比，其工作的质量和效果是有天壤别的.每位教师只有主动地去发现问题、思考问题、研究问题，变要我搞科研为我要搞科研，有能成为科研的主人.(三)树立服务学校、贴近实际意识教育科研具有服务功能，主要表现为学校发展服务、为提高教学质量

5、服务、为提高教师素质服务上.三个服务是教育科研工作的出发点，也是教育科研的归宿点.教育科研实现其服务功能，必须要贴近学校，贴近教育工作，贴近教师实际.脱离了实际的教育科研，比是植物离开了土壤，必然会丧失生命力.(四)树立重过程意识教育科研过程不仅是一个写的过程，还是一个学习、思考、实践、总结的过程.树立重过程意识，要打破教育科研的神秘感，工作中研究，研究中工作，两者相辅相成、相互促进.通用技术教师一定要把落实教科研过程与追求教科研的成果放等重要的位置上，追求过程的基础上去追求结果，这样的教育科研成本

6、篇关于以科研为先导提升通用技术教师专业化水平的思考论文范文综合参考评定下度:最新选题果有价值.不重视过程的结果，必然是空洞的、浅显的、形式主义的，对实际工作也是没有多大促进意义的.(五)树立持续创新意识教育科研工作过程本身是一个培养教师积极进取精神和开拓创新能力的过程.一个有志于科研的教师，不能仅满足于教育教学经验的简单总结，陶醉于一些教育教学理论的追捧中，而是要先具有勇于发现问题的勇气和善于发现问题的能力，纷纭复杂的教育教学现象中，提出有研究价值的问题，问题的解决过程中寻找规律，大胆改进技术教育教

7、学方法和手段，提高自的教学水平.二、应以课堂教学作为研究的主阵地与通用技术教师联系最紧密的是课堂教学.教师最关注、教师和技术毕业论文致谢范文什的选题原则.技术课堂教学中，有许多问题需要去研究、去解决：果是学校的管理者，能会发现诸技术课程何建设、教师积极性何调动、校园技术文化怎样建设等问题果是教师，能会发现诸课堂教学中师生关系何处理、怎样指导学生进行技术试验、学生学习的积极性何调动等问题.每一位通用技术教师都要做有心人，要炼一双火眼金睛，要善于从纷繁复杂的教育教学中发现问题，寻找出解决问题的最佳方法.

8、果教育科研工作能够真正做到这一点，通用技术教师的专业化水平、教育教学能力将得到极大的提高.四、把工作和教育科研有机结合起来真正把工作与科研有机结合起来，要注意做以下四个方面的工作：首先，要建立学校的技术课程体系，根据学校的发展方向和发展目标来确定一个统领全局的总课题，力争通过总课题的研究，探索出实现学校技术课程发展目标的最佳途径和方法.学校的总课题要能地覆盖学校技术教育工作的每一个方面，使每一位技术教师都能学校总课题的统领下，建立适合自的课题，从不角度开展研究.建立学