湘教版小学音乐六年上册精品教案全册

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1、湘教版小学音乐六年级上册精品教案　全册六年级上册音乐教学计划一、教学目标：1能够认真的欣赏音乐作品，通过学习提高音乐感受能力和鉴赏能力。2通过学习培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱音乐及体验音乐所带来的快乐。3了解民族音乐，激起学生对传统音乐的兴趣。4通过教材中对中外著名的音乐家的介绍，在了解祖国文化的同时，理解和尊重其他国家的文化。5、了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。6.能掌握十二首歌曲，并用适合的声音表现歌曲的情绪。二教学重点、难点：教学重点：1.能掌握十二首歌曲，并用适合的声音表现歌曲的情绪。2.了解歌剧、交响乐等音乐体裁形

2、式。　3.能够认真的欣赏音乐作品，通过学习提高音乐感受能力和鉴赏能力。4.学会欣赏中国传统音乐，了解其特点。教学难点：1.视唱的训练，模仿音乐编曲。2.对附点节奏的感受和掌握。3.提高学生的欣赏能力也是教学的重难点三.学生情况分析六年级的同学相对有一定的音乐知识和能力的储备。因此，从音乐教学的角度来看，其音乐学习领域有必要拓宽，接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁.音乐表演形式.音乐常识也需要增加内容。在教学方式上，需要用生动活泼和富于艺术魅力的形式，贴近他们的升华来激发培养以及发展他们的兴趣。四.具体措施1认真备课，为能使学生

3、上好课做好充分的准备工作。2创设情境，营造氛围，充分调动学生的积极性。3收集学生感兴趣的音像材料，提供给学生欣赏，提高学生的学习兴趣。4.以学生为主体，充分发挥学生们的表演才能培养学生想象力。5.注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团体协作能力及创新能力。386.定期给学生提供平台，给他们自我展示的机会，增强学生的自信心。五.课程安排周次内容课时1祖国像妈妈一样22土家儿童迎客歌23敲手鼓的小巴郎24党的关怀亲亲的哩25月光26小纸船的梦27编花篮28撒尼少年跳月来29快乐的小队210歌剧欣赏211彼得与狼212彼得与狼213

4、送你一张贺年卡214踏雪寻梅215彩云追月216音乐活动217期末测试2祖国像妈妈一样教学目标：1.演唱歌曲《祖国像妈妈一样》，并在感受音乐的同时，抒发出热爱祖国的感情。2.巩固上个学习所学的歌曲，继续培养学生的视唱的能力。3.欣赏《北京喜讯到边寨》，感受我国少数民族地区的民族音调风格，培养学生对民族音乐的热爱。4.38在乐曲的欣赏中让学生感受主旋律的情绪，提高他们对乐曲的分段听辨能力。教学重点：1.演唱歌曲《祖国像妈妈一样》，并在感受音乐的同时，抒发出热爱祖国的感情。2.欣赏《北京喜讯到边寨》，感受我国少数民族地区的民族音调风

5、格，培养学生对民族音乐的热爱。3.在乐曲的欣赏中让学生感受主旋律的情绪，提高他们对乐曲的分段听辨能力。教学难点：1、学生视唱新谱2、提高他们对乐曲的分段听辨能力。课时安排：二课时第一课时教学目标：1.演唱歌曲《祖国像妈妈一样》，并在感受音乐的同时，抒发出热爱祖国的感情。2.巩固上个学习所学的歌曲，继续培养学生的视唱的能力。教学重点：1.演唱歌曲《祖国像妈妈一样》，并在感受音乐的同时，抒发出热爱祖国的感情。教学难点：1.学生视唱新谱教学准备：电子琴教学过程：一、组织教学1.听音乐走进教室2.师生问好二、复习导入师：很高兴，又和同学

6、见面了。我们来玩两个小游戏。三、歌曲接龙38师：经过了一个暑假，还记得上个学期我们学的歌吗？（生）1.师唱生接2.生唱师接3.小组接唱四旋律视唱师：大家都掌握得不错。现在我手上有三张旋律，每组抽一张，给大家5分钟时间，看看哪一组最先唱好！1.生自由练习2教师检验，指导视唱方法师：刚才我们视唱的这几首是我国有名的民歌小调。五、新歌学唱师：同学们，我们先来看一组美丽的图画，你们猜猜这都是哪里？（出示图片，学生讨论）师：这些美丽的景观都是咱们祖国妈妈的，今天我一起来学唱《祖国像妈妈一样》。1、同学们闭眼聆听，教师范唱师：你们觉得这首歌

7、的情感怎么样？你觉得应该用什么样的感情来演唱这首歌呢？2、同学们交流讨论回答（深情地）师：我们一起用“en”的声音跟着老师的琴声用深情的情绪来哼哼这首歌的旋律好吗？3、全班同学跟琴声用“en”模唱曲谱4、全班同学跟琴划拍轻唱曲谱5、师生有感情地朗诵歌词。386、学唱歌曲《祖国像妈妈一样》。7.师生接龙四、参与表现：师：刚才同学们刚才一个个唱得都感情饱满，声情并茂，现在，我们也带着这样的情感，来演唱一下这首歌好吗？1、引导学生有感情地演唱歌曲。2、请同学们上来表演。六、小结师：希望大家在祖国妈妈的爱护下健康快乐的成长。下课第二课时

8、教学目标：、1、欣赏《北京喜讯到边寨》，感受我国少数民族地区的民族音调风格，培养学生对民族音乐的热爱。2、在乐曲的欣赏中让学生感受主旋律的情绪，提高他们对乐曲的分段听辨能力。教学重点难点：1、欣赏《北京喜讯到边寨》，感受我国少数民族地区的民族音调风格，培养学生对