关于企业管理模式融人公立高职院校管理的思考

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1、关于企业管理模式融人公立高职院校管理的思考导读：此篇文章是层级和管理人员相关的论文的排版格式，供需要写此方面相关本科和硕士以及专科生毕业论文的学子们鉴赏。【摘　要】介绍企业管理模式的特点，分析公立高职院校现行管理模式存问题的原，讨论企业管理模式公立高职院校管理中的应用.【关键词】高职院校企业管理模式应用【中图分类号】G【文献标识码】A【】04509889（2013）07C008102十八大特别提出，要加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，实现两个转型从外延式发展向内涵式发展转型，从规模扩展向提高质量转型.要实现这两个转型，建

2、设高水平高职院校，一流的管理必须先行.基于此，本文企业管理模式融入公立高职院校管理进行思考.一、企业管理模式的特点企业的本质是经济组织，以经济活动为中心，实行全面的经济核算，追求致力于不断提高经济效益，这也是企业不于学校的根本，此，企业管理的核这篇企业管理模式融人公立高职院校管理的思考论文原创出处：shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">层级和管理人员论文的排版格式业赖以生存的基础，现代服务理念认为服务是一种战略，一种引导，是从宏观上从长计议的谋略，是对需求和满足需求

3、方式的引导.此，企业会针对不客户制定从售前到售后的一整套服务策略，服务意识极强.二、公立高职院校现行管理模式存的问题及其原建设高水平的公立高职院校除了师资队伍、生源、教学质量、科研条件这些显而易见的方面下大力气外，科学而高效的管理将使得项工作事半功倍.而目前的公立高职院校管理普遍存着机构臃肿、权责不明、效率低下、人浮于事等问题，主要原下：（一）队伍稳定，历史沉积深.公立高职院校与其他综合类大学一样，属于事业性质单位，归属于教育行业这一相对独立而特别的类别.事业性质单位一个最为显著的特点是单位人员的属性烙印，单位向员工提供包括住房、医

4、疗、子女入托入学、养老等隐形福利，单位人员从物质到心理都对单位有着极强的依赖性，加目前国家社保养老政策体制实行双轨制，以及教育行业有较高的社会地位，致使绝大多数人员会选择留下，这与企业自由的人流动形成鲜明的对比.大多数人常年一单位甚至一部门工作，极易形成错综复杂的人际关系和团体、利益体，历史沉积问题多且易牵一发而动全身.（二）类政府性，官僚式管理.现大多数公立高职院校属于行业高职院校，除归属教育部门主管外，还受政府主管部门管理，为保证顺利地贯彻政府的政策方针，内部组织结构参照政府部门对口设置，高职院校作为与市场直接接轨的企业特性无法

5、体现.而政府机关普遍存的程序烦琐、流程复杂、机构臃肿、推诿扯皮等弊端公立高职院校管理中样存，官本位思想比较严重.此外，由于公立高职院校大多由原来的中专合或直接升级而成，管理模式仍然沿用中专模式，或是中专模式的升级版，无法适应现代化教育的发展.（三）人员构成复杂，服务意识薄弱.公立高职院校的管理人员大概分为以下几类：一类是从中专过渡而来的不能胜任教学工作的教师一类是教师的家属或随调随迁人员一类是通过对外招聘进来的聘用人员.无论哪类人员都没有接受过专业而系统的管理及服务培训，加管理人员的任用、福利参照的是公务员管理办法，是铁饭碗，最终导

6、致行政管理人员缺乏危机感，服务意识薄弱.（四）缺乏有效考评，监管难落实.绩效考评是诞生于企业的一种管理手段，当前不少公立高职院校采用此种方式进行年度考核，但考评方式单一，指标中难觅服务态度、办事效率等项目踪影，考评体系缺乏完整性、连贯性，考核效果一般流于形式.虽然目前公立高职院校开始实施聘用制，但是都是基于岗位不变、人员不变的基础，工资、福利与是否能被聘用没有直接的关系，更与考评结果无关，即便是达不到考核要求，也不能辞退，行政效能监管无法落实.三、企业管理模式公立高职院校管理中的应用高职院校以培养懂理论，能本篇关于企业管理模式融人公

7、立高职院校管理的思考论文范文综合参考评定下度:优质标题操作，会管理的一线高技能人为办学目标，办学模式上采用校企合作，工学结合的形式，强调培养学生与市场直接接轨的能力.公立高职院校其体制性和历史性问题，想要跟上时代步伐，成为一流高职院校，必须引入企业管理模式.（一）理清层级，构建扁平式组织结构.传统教育管理采用的是金字塔组织架构，这一计划经济时期的管理模式存的最大问题是管理幅度，管理层级多，权力过分集中，缺乏横向联系，反应速度慢，无法适应现代社会的发展.构建扁平式组织结构，将减少管理层级，节约管理费用，权力也时下移，让下一层级拥有充分

8、的自主权，能地发挥他们的聪明智.具体来说，是要加强职能部门的专业化建设，弱化精简非专业的行政组织结构，减少中间层级，提高工作效能.（二）管理人员职业化，从根本上提升服务意识与水平.职业化是指一个普通职业逐渐符合专业标准、成为专业职业获