《合欢树》教案

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1、《合欢树》教案[《合欢树》教案]《合欢树》教案教学目标：1、把握文章的脉络线索，《合欢树》教案。2、从细节描写中体味母亲对我的深情。3、理解合欢树丰富的情感内涵和象征意义。4、基于散文形散神聚的特点，采用由散入整的组合法，在内容主旨理解的同时，对散文写作有初步的认识。5、品味文中细节的内涵能够引导学生学会观察生活、学会感受爱、表达爱、珍惜爱。而作者在对往事的追叙中，也完成了自己对亲情的感悟，这种感悟除了通过细致的细节来表现之外，都集中在合欢树这一象征物上。所以，要把握文章深刻的内涵，就必须理解合欢树在文中的内涵，这样也能帮助学生感悟亲情的美好。教学过程：一

2、、激情导入：我们欣赏过碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦的柳的风韵，我们瞻仰过大雪压青松，青松挺且直的松的雄姿，我们也遥望过墙角数枝梅，凌寒独自开的梅的倩影。树，是大自然中一道美丽的风景，更是人类心灵的一道美丽的风景。合欢树在史铁生的心中挥不去、抹不掉，永远烙在他的心中。二十岁，对你意味着什么?二十岁，对史铁生意味着什么?二十岁的儿子瘫痪了，对母亲意味什么?学生自由发言2、题目为合欢树，那么作者有没有一上来就写合欢树呢?哪些地方提到了合欢树?提示：作者一共四次提到合欢树：(7--12自然段)(1)通过邻人和初生小孩的注目引出合欢树；(2)写合欢树的由来，似乎是

3、当初误以为的含羞草，历经变迁，长成一棵树影婆娑的参天大树；(3)通过刚来到世上的孩子眼中写合欢树的影子；(4)文末，再次通过那个孩子长大后忆起童年往事时会跑去看那棵合欢树，却不会知道那棵树是谁种的，怎么种的。3、后半部分才提到合欢树，那么前半部分写些什么内容?仔细阅读1-6自然段，圈画出描写我和母亲的句子。我母亲性格十岁作文比赛得第一最美的女人聪明争强好胜，率真可爱二十岁两腿残废后母亲有了白发处处对儿子隐忍退让，坚强三十岁小说发表母亲已经去世早早的离世因操劳而早逝母亲的变化：从一位好看的母亲变成早生华发的母亲，从一位能为自己作蓝底白花的裙子的母亲变成了生活

4、中只有儿子的母亲，从一位争强好胜的母亲变成处处对儿子隐忍退让的母亲。4、开头写儿子小时候与母亲的一场冲突，从这件事情中可以看出母亲是个怎样的人?(1)、突出母亲年轻时争强好胜，不免孩子起的性格，使母亲的形象一开始显得率真可爱，这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比。(2)、展现母子间曾经有过的一段轻松快乐、无忧无虑的合家欢乐的生活，与后来的生活困境及后文夺魁的气氛形成对照。(3)、回忆母亲，如此开头非常别致，增强了文章的生活情趣和艺术感染力。6、还有哪些事情可以看出母亲对我的爱呢?学生课文中圈画，后交流发言。明确：细节描写。细节描写往往显得真实，和有

5、感染力，1)给我治病：为了我的腿，她头上开始有了白发；(肖像描写)母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱，她总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，教案《《合欢树》教案》(..)。(动作描写)再试一回，不试你怎么知道会没用?(语言描写)2)为我借书：她到处去给我借书3)推我去看电影：顶着雨或冒了雪推我去看电影4)鼓励我好好写作：你小时侯的作文不是得过第一?跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。通过这些细节描写，表现了怎样的一种母爱?v无私无怨、v坚强执着、v宽厚仁慈、v牺牲自我

6、的爱。思考下面的几个问题：1、合欢树有什么象征意义?2、为什么课文在第7段才提到合欢树?3、史铁生为什么没看成合欢树?4、她心里太苦了，母亲到底苦在哪里?5、作者多次写到那个刚来到世上瞪着眼睛看树影儿的孩子，有什么作用?6、由题目合欢树的合欢二字，我们首先能联想到哪些词语?比如：合家欢、合家欢聚、合家团聚等等。7、文章以合欢树为题，却几乎处处写悲伤。那么文中有体现欢乐情绪的内容吗?有表示欢乐心情的词语吗?首段：母亲的率真、我的顽皮，一家人的和乐融融也莫过于此了；悲伤也成享受(为什么?)1234123、问题：能回忆怀念母亲的物品想必有很多，史铁生这篇文章为什

7、么选择合欢树来悼念母亲?明确：母亲对合欢树的精心照料是她呵护关心我的写照。交流要点：对合欢树希望的表现：第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一会，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。对我的希望表现：●对治好我的希望：母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方…'再试一回，不试你怎么知道会没用?'她说，每一回都虔诚地抱着希望。●对我从事写作的希望：她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫，打听偏方那样，抱了希望。母亲的话中体现出的小心翼翼又满怀希望，一方面尽力维护

8、残疾儿子的尊严，一方面激励和鼓舞儿子写作的信心。比较第一段和第三段