“官二代”的媒介形象分析

“官二代”的媒介形象分析

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1、官二代”的媒介形象分析【摘要】恰当的媒介形象能够促进社会交往,形成好的社会互动,扭曲的媒介形象则会误导公众、形成歧视。本文以量化的内容分析法为主,选取“李刚门”事件之后各大媒体的相关报道,分析媒体建构的“官二代”形象。【关键词】媒介形象官二代形象构建一、研宄目的2010年10月16日晚21时40分许,在河北大学某超市门口,一辆牌照为冀FWE420的黑色轿车撞倒两名穿着轮滑鞋的女生,司机没有停车。返回途中车被学生和保安拦下,年轻司机高喊“我爸是李刚!”两名女生一死一重伤。这则对“李刚门”事件的报道,被各大网络、报纸转载。一起交通肇事逃逸案引起舆论的强烈关注。

2、关于“官二代”的讨论在国内媒体中掀起了一阵热潮。改革开放之后,我国经济突飞猛进,形成了贫富差距的格局(此处指的“富”不单单只是经济,还包括一些权利象征)。这两年关于官二代,富二代的报道频率增多。然而,恰当的媒介形象能够促进社会交往,形成好的社会互动,扭曲的媒介形象则会误导公众、形成歧视。是否所有的媒体都能够将真相公布于世,为我们营造一个真实的、可信的媒介形象?这是不确定的。我们常对某种事物产生定向思维,随后就会带有色眼镜去看待与之相关的所有事物。这其实是典型的“贴标签”。而媒体的报道角度也会影响我们对事件真相的了解。正是基于报道中出现的相关问题,本文希望通

3、过多家媒体的新闻文本,探讨其叙事的构成,分析其呈现的方法,以了解在新闻叙事中呈现了何种“官二代”的形象。二、文献探讨及问题提出不可否认媒体在报道特定群体的时候,经常会产生偏差,对于“真实的世界”,媒介往往有“虚构”的成分,这是无法避免的。媒体会把焦点针对于某一类现象上,处于强势的一方对弱势最常采用的一种策略就是“贴标签”。我们通过考察城市社会中的各种话语特别是大众传媒的话语建构,发现类似“官二代”这样的群体主要是通过“标签化”的形式对其进行不完全的定位媒体的再现“再现”只是最大可能地接近事实的真相,但不是真相的全部,其隐含的意义己经被改造得或许与真相大相径

4、庭;媒体的定位不同,往往会产生不同的意义。大众媒体的主要受众是中低收入阶层,残酷的竞争使各大媒体都在打时间战,而忽略探求事实真相的动力。一部分媒体为了吸引受众的眼球,不客观报道事件,而是存在着戏剧化的成分以及主观化特点。这造成大众在接受信息时不可避免被误导。(二)“官二代”的媒介形象官二代是指高官后代很容易获得权力的现象,也形容高官后代的种种不良行为。继“富二代""穷二代”之后,“官二代”的形象也在媒体中逐渐浮现。从上述三个概念中可以看出,其定位都是来源于父辈的原始积累,而最重要的区别就是“富”“穷”“官”分别对应“财富”“贫困”“权利”。“子承父业”在我

5、们国家是很正常的现象,然而官场裙带关系确实是很敏感的话题。平心而论,“官二代”原本只是一个中性现象。任何行业皆有二代三代,所谓世家。“官二代”是一个特定时代里的特定形象,这里的关键是“官”字,如果“官”使得这种正常的现象成为一种不正常的官场体制或官场形态,就等于把公权变成了私人物品而世袭,那么就触及了社会制度中最基本的底线。(一)主流报纸有关“我爸是李刚”报道的特点多则消息显示,“李刚门”事件多以反映“官二代”的不良形象为主,社会监督力薄弱次之,同时反映贫富差距。报道也是以李明启为代表的“官二代”的典型性为切入点。除此之外,“李刚门”事件背后的本质问题也是

6、新闻报道的主要角度。然而在事件爆发的顶峰时期,很少有多角度看法。(二)新闻框架媒体在“李刚门”事件的报道中呈现的新闻框架与深层次的社会问题紧密相关,以下8则消息的新闻框架可以表明在报道时,记者们是如何构建事件影响度的。上表中列出的报道内容,大多在标题中就呈负面倾向。(三)叙事特点1、叙事风格。在新闻的叙事中保持了偏贬义的风格,使用了一些对大众有误导性的语言,中立风格所占比重极少,基本没有采取积极向上的褒义风格叙事。2、叙事采用故事化。媒体报道伊始,各大媒体机构都对事件进行简要的概述,内容分析法显示我们看到的故事梗概是经过记者们“润色”过的加工品。(四)报道

7、差异化“李刚门”引起关于“官二代”的激烈讨论,通过网络内容分析法我们发现,输入“官二代”三个字符,相关链接均是以负面报道为主。而对于一些众所周知的父母是官员,自身受到良好的教育,有着严格家教的子女,整篇报道就没有提到所谓的“官二代”。所以凡是提到“官二代”的报道,大多是负面的,大众已经约定俗成地认为这个词语代表了某种特定的含义。而有良好行为、同属于官员二代范围的人,却很少被描绘成有理想,有抱负,超越父辈的好形象。这是在报道中呈现了媒介不愿承认的报道差异化的典型案例。五、结论与建议(一)研究发现根据内容分析的结论,媒体对于“官二代”形象有着不完全报道,他们中

8、有仰仗父母地位为非作歹的,也有靠自己的真实力打拼的,我们不能将“官

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