高职院校会计专业教学模式研究与实践——基于翻转课堂教学模式

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1、高职院校会计专业教学模式研究与实践——基于翻转课堂教学模式夏迎峰（武汉职业技术学院商学院湖北武汉４３００７４）摘要：教学模式是一定的教学理论或教学思想的反映，是一定理论指导下的教学行为规范。翻转课堂是一种新型的教学模式，以学生的学为核心，教师则是学生学习的设计者、指导者和帮助者。它更关注学生的长期发展，注重学生活跃思维方式的培养、自主学习习惯的培养和合作精神的培养。..关键词：高职院校；翻转课堂；会计实践教学中图分类号：G718.5文献标识码：Ａｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６６５－２２７２．２０１5．06．０27*基金项目：湖北省职教研究中心职业教育科学一般研究项目“高职院校会计专

2、业教学模式研究与实践——基于翻转课堂教学模式”（项目编号：Ｇ２０１４Ｂ０２９）阶段性研究成果；湖北省职业技术教育学会一般研究项目“高职院校会计信息化教学环境构建的研究与实践”（项目编号：ＺＪＧＢ２０１４１１）阶段性研究成果。简介：夏迎峰（１９７６－）女，武汉职业技术学院商学院副教授，研究方向：会计理论与实务。收稿日期：２０１5－01－09翻转课堂教学模式知识传递发生在课外，知识内化发生在课堂上，翻转课堂教学模式不同于传统教学模式。传统教学模式是组织教学-复习旧课-讲授新课-复习巩固-布置作业等几个环节。翻转课堂教学围绕教学目标，直奔主题，展示知识的发生、发展与应用，尽量让学生自主学习。学生在学

3、习上从被动到主动，学生通过课前自主学习，课堂上与老师的交流更有效。１翻转课堂的开展情况１．１建立机制，形成微课开发研究的氛围２０１４年２月，武汉职业技术学院举办了微课建设培训会，由社会职业与职业教育研究院刘晓欢教授主讲，并制定了社会职业与职业教育研究院课程研究中心今后的工作思路，组织专班开展微课程设计、实施与评价研究，依托“专业与课程研究论坛”开展对于微课程的研讨，适时举办相关研讨会或微课程开发培训指导。２０１４年３月，教务处举办“怎样制作好微课程专题培训会”，全国微课程大赛获奖者、中南民族大学副教授王献进行了《怎样制作好微课程》的专题培训。商学院也启动了微课研究活动，会计教研室成功申报湖北省

4、职业与中心课题——翻转课堂教学模式在高职会计实践教学的中应用研究。微课研究的氛围在武汉职业技术学院越来越浓厚。１．２选好课程，进行微课开发选好课程，抓住难点，引入翻转课堂的教学模式，通过微课等新型的教学方式进行授课，开创会计实践教学的新篇章。高职培养的是应用型人才，实践教学在高职教学中的地位尤其重要。国内外成功应用的案例表明，翻转课堂在实践型教学中应用效果更佳，选定会计实践教学课程进行翻转教学的实验是可行的。１．３开发和制作会计实践教学微课翻转课堂作为一种新型教学模式，微课为其提供了强大的课程支持，微课的核心是微型教学视频片段。以提高学生的会计技能为宗旨，以岗位任务驱动，以问题为导向，充分利用

5、企业的基础资源和高校的教学资源，由企业一线人员和本校骨干教师共同开发制作会计实践教学的微课。把会计实践教学内容分为几项大的任务目标，设计出若干个小的问题，拍摄成１０分钟左右的视屏，并配置讲解、文字资料，形成内容丰富的微课。开发微课的程序如下：制作精美ＰＰＴ-录像准备-拍摄设置-讲解知识点-后期制作。１．４会计实践教学翻转课堂的开展开发的会计实践教学的微课可以发布在校园网上，也可以以ＤＶＤ、Ｕ盘、电子书包为载体提供给学生。整个活动的开展（见图１）。１．５建立翻转模式下会计实践教学的保障机制武汉职业技术学院于２００６年成立教育信息技术中心，负责学校信息化基础设施的建设，提升校园网的服务质量与水平，

6、为全院师生提供教育信息化和现代教育技术应用方面的技术支持和管理服务。翻转课堂模式的实施需要信息技术的支撑，老师制作教学视频，学生在寝室或网络中心观看教学视频，实现个性化与协作化学习，都需要计算机硬件和软件的支持。学校已经具备成熟的信息技术条件，教育信息技术中心为老师提供专业拍摄视频的服务。１．６建立翻转课堂模式下教学效果的评价和考核机制在翻转课堂模式下的教学活动中，学生的表现能力、组织协调能力以及相互协作的团队精神都会得到充分的体现。传统的纸质笔试无法反映出学生的学习效果。老师必须建立新的教学效果的评价和考核机制。以前的考核形式只注重学习结果，而忽略了学习过程，忽略了对学生情感、态度和价值观等

7、方面的评价。这种考核是片面的，不能激发学生学习的积极性。翻转课堂模式下教学效果的，应该不仅考核知识与技能，还应注重学习过程与方法的考核，更要引入对学生情感态度的评价，综合评价学生各方面的素质和技能。２翻转课堂在会计实践教学中的具体实施情况２．１课前准备（１）微课的制作。微课为翻转课堂提供了强有力的支持。通过教育部组织的微课制作与开发的培训活动，很多老师具备了开发微课的能力。老师根据教学目标和教学内