江苏建筑类技能大赛实施方案确认

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1、2.“工程测量”项目理论知识考试大纲和要求见附件三。操作技能竞赛分为水准仪和全站仪两个分项进行,具体内容如下:(1)水准测量每组(名)参赛选手在规定的时间内,独立完成指定的一条由1个已知高程点和3个待定点构成的闭合路线水准测量,并现场进行内业计算。要求中职学生组、教师选手测四等水准,高职学生组选手测三等水准。中职学生组、高职学生组各参赛队按竞赛报名表中的顺序将选手分别编号为1、2、3、4号(竞赛过程中不得变更)。每组4名参赛选手每人分别完成一个测段(即两个点之间的路线)的观测和记录(一人观测另一人记录),每组的其中2名参赛选手分别独立完成闭合水

2、准计算,观测顺序及要求为1测段由本队1号选手独立进行仪器安置、观测,2号选手进行记录、计算,3、4号选手负责水准尺安置;2测段由本队2号选手独立进行仪器安置、观测,3号选手进行记录、计算,1、4号选手负责水准尺安置;3测段由本队3号选手独立进行仪器安置、观测,4号选手进行记录、计算,1、2号选手负责水准尺安置;4测段由本组4号选手独立进行仪器安置、观测,1号选手进行记录、计算,2、3号选手负责水准尺安置;由3号和4号参赛选手分别独立进行四等水准测量成果计算,完成后交1号选手核对。教师选手独立完成全部观测、记录、计算。①根据国家规范,结合本次竞赛

3、实际,三、四等水准的观测和计算限差基本技术要求如下表:项目等级视线长度(m)前后视距离较差(m)前后视的距离较差累积(m)视线离地面最低高度(m)黑红面读数较差(mm)黑红面所测高差较差(mm)闭合路线闭合差(mm)三等≤75≤3.0≤6.0≥0.3≤2.0≤3.0≤四等≤100≤5.0≤10.0≥0.2≤3.0≤5.0≤②三、四等水准观测时前、后视距离必须读取上、下丝读数计算,上、下丝读数应记录在手薄中;③三等水准观测顺序按“后-前-前-后”进行,按两次仪器高法测量,两次仪器高之差不小于10cm,测站检核(所测两次高差)限差≤±3mm;四等水

4、准观测顺序按“后-后-前-前”进行,采用单程观测;在没有换站时,后视尺不得移动,每测段必须偶数站;13④高差的计算采用“奇进偶舍”的原则;记录、计算时的占位“0”必须填写。⑤待测点高程值限差≤±10mm。(2)导线测量、放样、坐标测量①导线测量执行规范:参照GB50026-2007《工程测量规范》。导线形式:中、高职学生组为一个已知点A和已知方向AB及三个未知点1、2、3点组成的闭合导线,如图1所示,教师为一个已知点A和已知方向AB及二个未知点C、D点组成的支导线,如图2所示。图1闭合导线、放样点、坐标测量点示意图图2支导线测量内容:按三级导线

5、测量方法在规定的时间内用全站仪根据给定的1个已知点坐标和1个已知边的坐标方位角,独立完成闭合导线中的一个连接角、四个转折角和四条导线边测量,要求中职学生组角度测量1测回、高职学生组测量2测回,每组参赛选手每人分别完成一个测站的观测和记录(一人观测另一人记录),每组2名参赛选手现场分别独立进行闭合导线平差计算。教师选手使用全站仪根据给定的2个已知点坐标或1个已知点坐标和1条已知边的坐标方位角,按照指定的观测顺序A→C→D,完成1条支导线的水平角和距离测量,其中距离测量需往返观测,各记录3次,采用两测回测量水平角,现场完成记录中各项计算并按支导线法

6、计算各待定点坐标。为检验数据的正确性,要求测量D点的水平角(∠CDA)1测回,DA边水平距离1测回,所测D点的角度和DA边水平距离不参与支导线坐标计算。三级导线观测顺序及要求(中、高职学生组):13(1)各参赛队按竞赛报名表中的顺序将选手分别编号为1、2、3、4号(竞赛过程中不得变更),按规则要求独立完成指定闭合导线的测量任务。(2)闭合导线的起始点及待定点由赛项组委会事先确定,赛前抽签确定各参赛队的观测路线。(3)每位选手完成一个测站的观测和记录计算,具体方案如下:A测站点由本队4号选手独立进行仪器安置、观测,1号选手进行记录、计算,2、3号

7、选手负责安置棱镜;1测站点由本队1号选手独立进行仪器安置、观测,2号选手进行记录、计算,3、4号选手负责安置棱镜;2测站点由本队2号选手独立进行仪器安置、观测,3号选手进行记录、计算,1、4号选手负责安置棱镜;3测站点由本队3号选手独立进行仪器安置、观测,4号选手进行记录、计算,1、2号选手负责安置棱镜。(4)各参赛队由1号和2号参赛选手分别独立进行导线平差内业计算。(5)仪器操作应符合要求。导线测量不得使用三联脚架法观测,观测顺序按先测连接角,再分别按序号进行导线前进方向左角的测量。每测站起始观测应从盘左开始,盘左照准目标是先起始目标后终始目

8、标,盘右照准目标是先终始目标后起始目标;即盘左顺时针旋转,盘右逆时针旋转。全站仪迁站时仪器必须关机装箱,带觇牌的棱镜可不装箱但棱镜不得从觇牌上卸下。(

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