少年宫手工小组活动记录20170530

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1、乡村少年宫妙手天工小组活动记录负责师：邱云英2016-2017学年第一学期活动时间第三周活动地点综合实验室参加成员四、五年级部分同学活动内容编花篮活动过程（一）、激趣导入１、欣赏课件（各种纸工花篮）２、出示纸工花篮实物，激发兴趣。３、出示百宝箱，介绍制作工具和材料：卡纸、彩纸、剪刀、胶水、铅丝。４、学生检查桌上的百宝箱和回收站，说说回收站的作用。５、出示课题——制作花篮一点儿也不难，只要几刀几折便可完成，这节课就来学习第12课《花篮》（二）、尝试操作１、请学生快速地看纸工花篮的制作过程。提问：虚线表示什么

2、？实线表示什么？（板书：折一折剪一剪）２、用折一折、画一画、剪一剪的方法用铅画纸尝试做篮，要求：碰到问题小组讨论讨论，解决不了的等会儿一起探讨。３、比一比个人谁最先，小组谁最快？比赛时间为一个小组全部完成为限。４、动手前提醒注意：一安全使用工具，二合理利用回收站，保持环境卫生。５、学生尝试做篮，教师巡视。６、边做边奖励个人速度快的，并要求其帮助组内成员尽快完成。一小组完成，比赛结束。（三）、探究问题１、讨论：在制作过程中你碰到了什么问题？怎么解决？２、在制作中，你还有什么窍门告诉大家吗？３、小结方法：碰到

3、问题，先尝试一下，大家再讨论讨论，就容易解决了。（四）、尝试做花花篮做好了，还得插上花。看看这朵花有几个花瓣？是用什么方法做出来的？１、教学四瓣花，课件出示四瓣花的制作过程，学生试做。2、发散思维，促进创新：在四瓣花的基础上，只要动一动脑，多折一下或多剪一刀就能变幻无穷花样，出示各种纸花，观察分析，知道对称型折纸法。（板书：对称型折纸法）3、教授小窍门：怎样才能提高做花的效率？一次剪２朵以上的花。４、课件出示各种叶子，红花还需绿叶衬，粘上绿叶才算做成漂亮的纸花。谁已经看懂了叶子的做法？请学生上前当小老师教

4、同学。教师示范将花、叶粘在柄上。（五）、组合操作：花篮大比拼举行一次“花篮大比拼”，（课件出示要求）比什么，谁做得美？谁做得快？要求：小组合作完成一个花篮组长合理分工，讲究效率1、卡纸做篮2、彩纸做花3、剪叶粘花4、插花造型小组成员互相协调，争优创先（放音乐）学生合作做篮。（六）、展示鉴赏。操作结束后，请学生把劳动成果向大家展示，鼓励学生客观地对作品的优点和不足进行评价生活情感迁移：做好的花篮送给谁？（七）、课外延伸花篮还能使用哪些材料来制作？还可以设计成怎样的形状？活动小结通过编花篮，学生能积极主动的思

5、维和思考问题。乡村少年宫妙手天工小组活动记录负责师：邱云英2016-2017学年第一学期活动时间第四周活动地点综合实验室参加成员四、五年级部分同学活动内容制作灯笼活动过程（一）导入：佳节一到，灯笼走俏。利用竹条、宣纸、笔墨做出一个个红红火火的纸灯笼，很有一番风味。手制纸灯笼的材料和工序都十分简单，既能设计自己喜欢的式样图案，又能使节日平添许多乐趣。（二）新授：第一步，制作骨架。纸灯笼比较简单的形状是立方体或圆柱体，最好选用可以弯曲的竹条或铁丝搭成框架，衔接的地方用细线绑紧。具体形状自己去决定吧，只要你的灯

6、笼最漂亮最结实就行了。第二步，制作灯身。在文房四宝店买几张白色、红色的普通宣纸或者洒金宣纸，裁成符合灯笼骨架的长宽，就可以自行设计图案了。书法、绘画、剪纸，都可以在小小的灯笼上一展风采。糊好后，还可以用窄条的仿绫纸上下镶边，看起来更为雅致，很像古式的宫灯。如果不太擅长书画，有一个简单的办法可供参考。用一张薄纸在字帖上描下想要的字样，再将这张薄纸和深红色宣纸重叠在一起，用单刃刀片将字迹挖掉。拿掉薄纸，红宣纸上就出现了镂空的字迹。用白色宣纸做灯身，红宣纸糊在里面，烛光或灯光从镂空处映射出来，效果相当漂亮。第三

7、步，制作光源。如果放在室内，只需要在灯笼里点一根普通蜡烛；如果想提着出去，最好用灯泡和电池做一个简单电路，那样会更加安全和明亮。也许看起来有一点点粗糙，但在佳节里点上一盏自己亲手制作的灯笼，一定会觉得别有一番风味的！（三）自己制作灯笼。教师现场指导。（四）灯笼展览。活动小结通过设计、制作灯笼，学生能积极主动的思维和思考问题。乡村少年宫妙手天工小组活动记录负责师：邱云英2016-2017学年第一学期活动时间第五周活动地点综合实验室参加成员四、五年级部分同学活动内容漂亮的脸谱活动过程（一）观察讨论　　    

8、导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候）　　    讨论：　　    1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名字。　　    2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左