高中作文他们是谁

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1、高中作文他们是谁[高中作文他们是谁]是谁面对江晚，哀愁缕缕，高歌竹杖轻胜马？是谁面对荣华富贵，滚滚红尘，淡言人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕？是谁面对今人不见古人月，近月曾经照古人的圆月，深情地祝福，但愿人长久，千里共婵娟？　　　是他，苏东坡，一代文学巨匠，为后世子孙留下了巨大的文学财富，更留下了巨大的精神财富，高中作文他们是谁。　　　呜呼，时运不济，命途多舛，苏东坡，生有贵人之气，却无贵人之命。一生坚守正道，与民同乐。可世事多变，命运无情。旧党执政，遭贬；新党掌权，再贬。从国都汴京到密州、徐州直至天涯海角的琼州。　　　呵，可我们的苏东坡并没有被命运压

2、垮。容颜易老，他说莫道人生再无少，门前流水尚能西；花谢花飞，他说生前富贵草头露，身后风流陌上尘；仕途艰难，他歌小舟从此逝，江海寄余生　　　一首诗，抒发了他澄澈的心灵；　　　一首词，描绘了他淡泊的心境；　　　一幅画，画出了他笑傲苍穹，比肩日月的气度。　　　苏东坡，将他淡泊名利，宠辱不惊的精神留给了中华民族。有他，中华民族就有了蔑视困难的勇气，何其伟哉！　　　二。武篇　　　楼外，雨淋淋地下着。正如人的愁绪剪不断，理还乱。偶尔传来几声孤雁的悲鸣，或是秋蝉的哀吟。　　　独自漫步在小楼上，走走看看，看看停停。仿佛他所看的每一处景物都是他曾经到过的地方。迷蒙的雨

3、中，他的思绪在翻飞。　　　记精忠报国之遗嘱，怀为国安民之志向。为了给颠沛流离的人们拼出一方乐土。他上书，招兵，北伐。杀敌，败敌常州，再败敌镇江，三败敌清水亭；杀敌，收邓州，再收唐州，三收新乡。胜利指日可待。　　　阵前他英勇善战，无人能敌；阵后，他却仍挡不住小人的谗言。于是风波亭、莫须有变成了千古悲歌。　　　英雄不问成败。岳飞，将他精忠报国、外御强敌的精神留给了后人。有他，中华历史千年辉煌。何其伟哉！　　　三。国篇　　　我达达的马蹄声还未散尽，透过飞扬的尘土我看见郑和的船队扬帆起航。　　　郑和下西洋，多少浪漫多少传奇，满载一船财宝，为远方的人民增添一分

4、光彩；满载一船和平，将友谊的种子播撒在印度洋两岸；满载一船礼仪，将华夏文明送到远方，高中作文《高中作文他们是谁》(..)。　　　没有哥伦布的掠夺，没有达伽马的贪婪，没有迪亚士的杀戮。一只最强大的海军，诠释着中华民族的立国理念，盛而不霸。　　　当一轮新日升起时，我们总能看到郑和的船队又扬帆启航：占城、真腊、暹罗、满剌加、　　　中华五千年，有郑和的船队航行在和平的航路上，华夏威名远播，闪耀千秋。　　　四。天下篇　　　人民创造历史。　　　5.12呀，5.12，震破了多少人生存的理想，也震碎了期待繁荣发展的儿女心。　　　危房，断桥，电停，路阻，呼救，等待。汶

5、川告急，四川告急，中华告急。　　　在这危急的关头，我们看到更多的，是普通人的身影。　　　解放军冒着生命危险救出一个个顽强的生命；　　　医护人员彻夜诊治，救死扶伤，诠释着什么是新时代的白求恩；　　　被困人员满怀希望，一支歌，一盏灯，一杯可乐，永远铭刻着他们的坚韧。　　　人间有爱，大爱无疆。汶川震动，华夏沸腾。　　　我们看到华夏儿女依旧是那么地团结互助，不离不弃。　　　我们看到炎黄子孙依旧是那么地无私奉献，关爱他人。　　　地不分东西，人不分南北。中国有如此人民，中华幸甚，世界幸甚，天下幸甚。　　　我中华有苏轼之文才，岳飞之武略，郑和之信义，人民之爱心，何

6、愁四海升平？中华崛起，大国复兴，指日可待！指日可待！！高中作文他们是谁2　　第2篇高中作文《红楼梦》读后感1000字3篇　　〖预览〗发布时间：2017-04-01　　1、《红楼梦》读后感1000字　　侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁?这黛玉低吟着的悲凉试句一直被古往今来的独孤人士吟唱至今，这句诗出自曹雪芹的手笔，似乎也暗示着《红楼梦》这部小说的悲凉结局和它之中蕴涵着的封建社会独有的苍凉和无奈。　　记得很小的时候就开始读《红楼梦》了，怀着一种压抑的心情，小时候素来不爱读书，那印象中大观园的繁杂与喧闹似乎就是儿时对《红楼梦》的理解。宝玉的轻浮，黛玉的忧郁，

7、宝钗的大方，刘姥姥的和善，凤姐的小家子气，其他人物各自的轻佻，刻薄，总之，这本书只是记录了晚中清时一户人家的兴衰史，当时，我是这么理解的。　　可再仔细品读之后，随着见解的丰富，这本书在我心中，不仅只意味着一个纯粹的俗气的故事，它开始有了更深远的寓意，那故事背后所揭示的那些不为人知的悲伤与凄惨，也让我领略到了曹雪芹这个怀才不遇的文学者的深刻思想和反叛观念。　　宝玉曾说：女人是水做的，男人是泥做的，前者在婚前纯洁，而在婚后受泥土玷污，自然也浑浊了。宝玉为何有此感?这也不正暗示着曹雪芹对当时社会重用男才，而置女子不顾的现象觉得无比反感与愤愤不平么?黛玉为何

8、生性郁郁寡欢，喜散却不喜聚?　　因为作者正是借这个凄惨美人儿所表达自己内心所受到的凌辱和对封建社……高中作文