xx—xx学年第二学期教导处工作计划

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1、XX—XX学年第二学期教导处工作计划XX—xx学年第二学期教导处工作计划本学期学校教学工作，根据县教体局、县教研室工作要点，结合本校实际，继续深化教育改革，加强教学管理，全面推进素质教育，不断提高学校的教育教学质量，现将本学期工作计划安排如下：一、狠抓教学常规管理，加强监督检查力度1.抓好备管理教师的备要精心设计，讲求实用，各科教师要把培养学生的创新精神和实践能力作为重要目标，在既备学生又备教材的基础上，写山切实可行的教案，做到周前备。青年教师要备详案，备教学目标、重难点，学法指导，教具准备，教

2、学过程。各任教师要结合自己的教学实际，填写好添加栏与教学反思。教后小记或教学反思要结合实际单元小结要做到详细、具体，有针对性。严格教案检查，坚决杜绝无教案上，或后补教案现象的发生，教研组、教导处每学期不定期抽查一至两次。2.加强堂教学监管各科教师要继续推进候制度，提前到班，为学生做好表率;不延堂，按时下，向40分钟要质量。充分做好前准备和规范要求，精心设计教学环节，努力提升授艺术，充分调动学生学习的积极性和主动性。加强堂、自习纪律管理力度，随时渗透学风学纪教育，营造良好的学习环境和氛3.严格学生

3、作业检查各科教师要严格要求学生作业的书写格式、工整程度、质量和数量等，按《学生作业管理办法》执行。作业设计要有针对性，难易适中；倡导分层布置作业，根据不同学生的学习状况，布置不同难度的作业，使不同层次的学生各有所获。作业要求全收全改，精批细改，并作好记载，批改要有批号和次数标识。各教研组要不定期抽查学生作业，并向相关科任教师反馈信息。教导处一学期对各年级各科作业进行不定期抽查至少两次。1.加强学业水平检测考查，认真组织好期中、期末、初三摸底考试及各学科组的单元检测，切实搞好质量分析。.实行班子成

4、员全程检查评议制度。本学期班子成员将深入堂，对教师上、辅导、教案、作业等教学常规进行检查与指导，做好记载，并及时反馈信息，促进我校常规教学管理。6.大力倡导专业学习之风，不断更新教育理念。各科教师要不断自学新程教学相关知识，不断提高自身理论水平，积极参加新改的各级培训。每位教师的专业学习笔记全学期不低于10000字。7.开展教学论文、教学设计（案例）、自制教具等教学成果征集评选和推荐工作，筹备优秀教学论文、案例汇编工作二、加强校本教研活动，促进教学质量不断提高1.扎实组织好间周一次的集中教研组活

5、动，讲求实效。每次活动有计划、有组织、有内容、有记载。校本教研要立足实际，立足常规，扎实解决教学中的实际问题，教研工作要步入正常化。各教研组依照《县学校校本教研教师教学反思、同伴互助、专家引领要求》、《县校本教研评估细则》、《校本研宄实施方案》与《教学研宄工作制度》，根据本学期教导处工作要点，制定计划并开展活动。各教研组要以改教研为工作重点之一，研讨新程教法，确定新改教研专题，定期分析研讨实际问题，提出相应的解决办法和措施。学期结束各教研组积极推荐有较高水平的教育教学论文，积极参加各级基础教育教

6、学成果评比活动。各科教师及时总结教学得失，积累经验，积极推进新程教学改革。1.继续开展青年教师汇报、骨干教师示范等观摩及全员赛教活动，坚持互听互评，每学期教研组长听不少于20节，组员不少于1节。三至四月份完成全员赛教初赛与复赛，评出优胜者推荐参加十月份县级赛教。2.教研组要继续加强年青教师教学业务的校本培训工作（钢笔字、粉笔字、普通话、讲艺术等，具体按《青年教师培养计划》执行）。每位青年教师更要主动苦练基本功，钻研教学，按月填写成长计划。每学期“结对师徒”至少分别上两节示范和汇报，并及时评议。学

7、期末按时上交相关材料，对“结对师徒”活动开展情况分别进行考核。3.加强堂教学研究，倡导教学创新，大面积提高教学效率。确立与新程相适应的教学理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，强调学生的自主学习，合作学习。堂上既面对全体学生又因材施教，既要进行分类教学又要搞好个别化教学。重视学生的体验与情感态度的变化，培养学生的非智力因素。促进现代教育技术与传统教育技术的互补。、继续抓好语文组题研究工作，如期开展好各项理论与教学实践研究。三、积极开展教学活动，充分发展学生素质1.拓宽学习交流渠道，适时联系

8、外出观摩学习，加强校际间交流研讨。2、适时举办学科竞赛活动。四月份数学组组织一次数学竞赛活动，五月份语文教研组组织一次学生现场作文竞赛活动，英语组开展一次英语现场演讲比赛活动，六月份政史地教研组开展一次时事政治竞答活动。3、强化学生实践能力、创新能力培养。理化生组、美术组组织一次“三小”作品展活动。4、加强艺术程教学，广泛开展兴趣小组活动和外主题实践活动。大力开展阳光体育活动，认真抓好“三操”“两”，继续加强篮球队、田径队训练，认真组织好春季田径运动会。、积极开展全员读书活动，开展一次“好书伴我