“生理学”实验教学改革探索与体会

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1、生理学”实验教学改革探索与体会岳阳职业技术学院牛.理教研室湖南岳阳414000【摘要】岳阳职业技术学院生理教研室从高职生理学实验教学实践出发，结合传统的实验教学优势，针对医学基础实验教学实际情况，从实验内容、教学方法这两个方面进行了改革，取得了良好的效果。【关键词】生理学；实验教学；改革[Abstract]accordingtothephysiologyexperimentsofteachingexperience，Combinedwiththetraditionalexperimentteachingadvantages,InviewoftheBasic

2、medicaltestteachingactualsituation,YueyangVocationaltechnicalcollegehascarriedonthereform,fromtheexperimentalcontent,teachingmethod,thesetwoaspects,andGoodresultshavebeenachieved。[Keywords]physiology；Experimentalteaching；Teachingreform【中图分类号】R33-3【文献标志码】A【文章编号】2096-0867(2016)-06-3

3、16-01实验教学是生理学教学中一个重要环节，实验教学质量的提高，可在一定程度上提高学生对实验课的积极性和参与性，提升学生的动手能力，培养学生的创新意识[1]。随着教育教学改革研究的不断发展，传统的实验教学方式己难以适应新时期医学教育，因此，我们从实验内容、教学方法这两方面进行了改革和探索，取得了良好的效果。1、实验内容根据木院的专业设置和牛.理学教学实际情况，我们对不同专业的学生进行了生理学实验项目的优化整合，尽量选取与其临床工作密切相关的实验内容。例如：针对高职护理专业、高职助产专业，我们增加了一些与临床工作密切关联的人体无创伤性实验。如：不同生理条件

4、下人体动脉血压测量、人体心音听诊、人体呼吸功能的测定等。而针对检验专业学生，我们重点选取了血液实验，如ABO血型的鉴定、出血吋间和凝血吋间的测定等。而高职药学专业，则选择性开展动物实验，如：消化道平滑肌的生理特性及其影响因素、影响尿生成的因素等。临床专业的学生则主要开展动物实验的基本操作，如反射弧的分析、家兔的麻醉及血管和神经的分离、家兔的气管插管和动脉插管等。我们力求通过少而精的经典实验，对学生进行基本实验技能训练，积极培养学生观察、记录实验结果及收集、整理实验数据的能力。使学生掌握本课程常用仪器设备的基本操作，熟悉基本实验设计原理与方法。更重要的是，我

5、们通过基础医学与临床知识有机结合,使得生理实验更好的与临床实践融合，不仅增加了学生的学A）兴趣，并且为他们将来的临床工作打下了基础［2】。另一方面，根据学科整合需求开设学科内和学科间的综合实验，优化教学内容，注重综合能力的培养。具体而言，我们重组了新的课程体系，歼设了学科间的综合实验，将一个系统的生理学、病理学、药理学相关实训内容进行冇机整合，形成一个包括该系统生理学特征、病理生理学改变、药理治疗在内的综合实验，并且注重理论课、实验课中每个知识体系的对接。学科间综合性实验，我们开设了哺乳动物动脉血压调节、呼吸运动的调节等。但是人体是一个统一的整体，以人体为

6、研究对象的医学实验被人为地按照系统分割开，这是不能满足高素质医药卫生专门人才培养的需要。因此，我们进一步幵设了一部分跨系统的学科内综合性实验，这冇助于培养学生综合分析问题、解决问题的能力。例如：坐骨神经一腓肠肌标本的制备及神经肌肉实验刺激与反应，在冋一个实验中观察刺激强度与反应之间的关系，使学生理解阈刺激、阈下刺激和阈上刺激的概念。通过这些综合性实验课程的开设，有助于学生把不同系统不同学科的相关知识整合,使他们更好的理解某些疾病的临床表现、发展机制及药物治疗机制。改进后的实验内容使学生在掌握实验基本操作的基础上，逐步掌握越来越复杂的综合性的实验操作技巧。大

7、大拓展了学生的创新意识、创新能力，综合运用知识的能力及思考解决问题的能力。2.教学方法实验课是生理学教学中的重要环节，为了提高教学质量，充分调动学生学习的积极性，我们认为在生理学实验课教学中试行TBL教学方法是很冇必要的。TBL教学方法是由美国教育学家Miehaelsen提出，该教学法以强调学生自主学习为主，注重培养学生的团结协作精神，以提高自主探究、语言表达和沟通能力等综合素质为0标［3】。以往传统的实验教学大多是以教师对学生进行讲授和示范为主，再让学生进行分组操作练习，由于吋间限制以及学生人数众多，遇到问题经常得不到及吋解决，长此以往便降低了学生对实验

8、操作的热情。针对这个情况，我们在具体实施过程中，将生理学实验课的多