小学英语课程教案

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立小学英语课程教案　　篇一：小学英语课堂教学实录　　小学英语课堂教学实录　　一、歌曲导入　　T：Let'ssingasong．Thesong'snameis“Let'splay！Let'ssing！”　　评析：教学热身是英语课堂TPR教学方法的重要形式之一，教师采用歌曲来缓解学生的紧张情绪，建立轻松、和谐、民主的课堂氛围，为进一步的学习奠定了良好的基础。　　二、师生问候　　T：Classbegins！Hello，ever

2、yone！　　Ss：Hello，MissChai！　　T：Howareyoutoday？　　Ss：We'refine，thankyou．　　T：What'stheweatherliketoday？　　Ss：It'sfine．　　评析：简单的问候，可以帮助学生适应英语语感，使学生很自然地进入英语学习状态。　　三、新授知识　　T：Alovelyday，isn'tit？Ihaveapieceofgoodnewsforyou．We'regoingtovisitthezoo．（贴出动物园的图片）Areyouhappy？随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸

3、易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　Ss：Yes！　　T：Todaywe'lllearnalessonaboutthezoo．Pleasetellme．Whichlessonshallwelearn？Ss：Lesson22．　　T：OK！Now，let'scountfromonetotwenty-two！　　评析：在学生原有知识的基础上，以数字引入，使课题的出示别具特色，自

4、然而不失趣味性。　　T：Well，whocantellmewhatyoucanfindinthezoo？　　Ss：Cats，dogs，birds．．．　　T：Oh，we'llseesomanyanimals．That'sgreat！Now，pleaselookhere．We'llmeetmanyanimalfriendstoday．What'sthis？（出示动物头饰）　　S：It'sabird．　　T：Oh，yes．Thisbirdisforyou！（S1带上头饰）　　（以下cat，dog，同上）　　评析：用学生已经学过的动物引出“What'sthi

5、s？It's．．．”的新授句型。在运用中明白了句子的含义，也掌握了句子的用法，有一种润物无声的境界！　　T：Now，wehavethreeanimals，theyareourbestfriends！Butlookthere，thereisanotherfriend．She'swaitingtomeetus．Who's随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际

6、统一标准规则的建立she？（出示大熊猫玩具）Ss：DaXiongmao．　　T：Yes，it'saDaXiongmao，butinEnglishit'sapanda．Now，pleasesayafterme，“panda”！T：Lookthere，Ihaveabeautifulpicture．What'sthis？（贴出大熊猫的图片）Ss：Panda．　　T：Yes，buthowtospellit？（出示单词卡）　　Ss：“P－A－N－D－A，panda！”　　T：Let'ssingasong．（师生同唱并拼写，教师指图）　　T：What'sthis？

7、　　Ss：It'sapanda．　　（同法教单词tiger）　　评析：运用头饰等教具，将学生喜爱的动物请到课堂上来，使学生产生了浓厚的兴趣，使抽象化的词汇学习具体化，易化了词汇这一教学难点。　　T：Wemetsomanyanimalfriends．Andwouldyouliketogotothezoowithme？Areyouready？Let'sgo！OK？　　TandSs：One，two，three，go！（师生同看多媒体影片）　　评析：从英语学科的实际特点出发，教者运用电脑多媒体再现课文内容，使学生犹如身临其境，培养了学生的观察能力和语言应用能力

8、，也使课堂焕发出了生命的活力！随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经