记叙文中表达方式的作用教案

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1、初中语文阅读专题—记叙文中表达方式的作用教案学习课题：记叙文中表达方式的作用学习目标1.准确区分记叙文的五种表达方式。 2.会具体分析这五种表达方式的作用。学习重点、难点：判断用了何种表达方式，有什么作用？学习课时：第一课时一、导入新课：表达方式亦可称为表达方法，是作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式，属于文章的整体的语言运用形式。 二、常用的表达方式有五种：记叙、描写、抒情、议论和说明(诗歌中没有“说明”这一种)。1．记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。2．描写：用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻

2、画。描写分为四类：人物描写、环境描写、场面描写和细节描写。⑴人物描写包括:①肖像描写　②动作描写　　③语言描写　④心理描写    ⑤神态描写。肖像、神态描写及作用：交代了人物的……身份、……地位、……处境、经历以及……心理状态、……思想性格等。    语言、行动描写及作用：形象生动地表现出人物的……心理（心情），并反映了人物的……性格特征或……精神品质，有时还推动了情节的发展。   心理描写及作用：形象生动地反映出人物的……思想，揭示了人物的……性格或……品质。 ⑵环境描写，指的是对那些和作品中的人物或和作者所抒发的感情发生直接关系的客观外界条件的描写它

3、包括自然景物和社会环境两个方面。环境描写的作用是：①点明时间、地点、背景，渲染气氛；②烘托人物心情、衬托人物性格，表现人物的精神面貌，③推进情节发展，增加故事的真实感；或为下文情节的发展作铺垫；④突出文章主题，反映社会生活； ⑶场面描写：是指对人物之间在一定时间和环境中所形成的相互关系而构成的生活画面的描写。或可以说是人物描写的综合形式。场面描写的要求有两点：第一、写同一时间，同一环境下所发生的事件，要注意它的四周，把时间、地点等跟人物结合在一处，要有人还要有画面。第二、截取事件过程的横断面，要写出动静之态,显示人物之间的关系。 ⑷细节描写，即对人、事、

4、景、物的富有典型意义的细微末节的刻划与描绘。细节描写的作用很大：①可以增强主题的表现力。②可以表现人物鲜明的个性；③可以展现环境景物的独有特征；④ 可以促成情节的曲折和复杂；-8-3．议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。议论的作用：①引发读者思考，点明人物或事件的意义  ②突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。4．抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。（抒情，有直接抒情，也有间接抒情。间接抒情在诗歌鉴赏中一般表现为借景抒情、情景交融、乐景哀情、托物言志等，而这一般又称之为表现手法）作用：抒发了作者……的感情，引

5、发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。5．说明：即用言简意明的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚；把人物的经历特点表述明白。三、常见题型及答题技巧： 1、能判断识别相关语句属何种表达方式； 辨识表达方式，主要看语言所表达的意思，应抓住其特征来判断。如果仅是交代背景、情节，大多是记叙；如果对人物的言行或环境作比较具体的介绍，就是描写；表达内心感受的语句，抒情兼有议论；介绍物件或事理，语言简明扼要的，则是说明。各种表达方式虽然有其语言外在特征，但要一一分别，还是有些困难的。比如《晋祠》一文“桥下有河，亭中有井，路边有溪”，既可以看

6、作是说明，也可以看作是描写。还有抒情往往和议论结合在一起，有时很难区别开来。把表达方式分为五类，只是为了在教学时更简单明了而已。2、会分析各种表达方式的运用效果。  解答上述题型的基本方法是：弄清不同表达方式的特点和运用效果是关键。只有抓住了 不同表达方式的特点， 才能顺利地辨别出相关语言所用的表达方式。至于不同表达方式在文中的作用，要根据其具体内容和语言环境去分析。解题思路： （1）确认指定语段所用的具体的表达方式。 （2）明确五种表达(记叙、议论、说明、描写、抒情)中具体分类及作用，以便答题时明确方向。 （3）确定所指定语段运用何种表达方式，结合文章

7、具体分析。 常见考点一：记叙、议论、说明、抒情、描写答题模式：本段（本句）运用了……表达方式。  1.记叙文中记叙的作用：①介绍人物的身世、地位、经历、事迹等，叙述事情的发生、发展或变化过程，交代事件的前因后果等。②为议论文提供事实论据，以用来证明论点。 例：A.我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。        B.又过了九日，是我们启程的日期。闰土早晨便到了，水生没有同来，却只带着一个五岁的女儿管船只。 2.记叙中议论的作用：引发读者思考，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。 例：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路

8、；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 3.记叙文中说明的作用：用来把事物