初中生物实验教案

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1、——观察人体的基本组织实验目的观察人体基本组织的切片，认识人体的四种基本组织。材料用具人体四种基本组织的永久切片，显微镜。方法步骤用显微镜分别观察四种基本组织的切片。观察时，可对照课本上的插图，辨认四种基本组织。讨论人体的四种基本组织分别具有什么功能?答：上皮组织：具有保护、分泌等功能。肌肉组织：具有收缩和舒张功能，能够使机体产生运动。结缔组织：具有支持、连接、保护、营养等功能。神经组织：能够感受刺激，传导神经冲动，在体内起着调节和控制作用。———测定种子的发芽率实验目的在满足种子萌发的条件下，测定种子发芽率。实验材料

2、绿豆50粒,培养皿1个、吸水纸若干实验步骤1.在培养皿内垫上4—5层吸水纸，洒上水让纸充分浸湿。在培养皿中均匀的放入50粒种子，再盖上两层吸水纸，放在通风阳光处。2.每天要检查培养皿内纸的湿度，经常保持湿润，不能有干燥或水淹现象。3.每天都在同一时间内将观察到萌发的种子数记录在表中，连续观察七天左右。实验结果天数 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天 种子发芽个数 3 15 37 49 50 50 50 发芽率计算：50÷50×100％=100％ 实验结论本组实验结果发芽率为100％。———观察根毛和

3、根尖的结构实验目的观察根尖，认识根尖各部分的结构特点。材料用具已经长出根毛的幼苗，根尖的永久切片，放大镜，显微镜，镊子。方法步骤1、先用肉眼直接观察幼根，找到着生在幼根上的白色“绒毛”，这就是根毛。通过放大镜仔细观察根毛。2、通过显微镜观察根尖的永久切片，看看构成根尖的不同部位的细胞有什么特点。讨论比较根尖不同部位的细胞，说说幼根的伸长主要由哪些部位的细胞起作用。幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。———比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况实验目的证明土壤中有

4、植株生长所需要的多种无机盐材料用具两株生长状况基本相同的玉米幼苗、蒸馏水、土壤浸出液、两个相同的玻璃器皿方法步骤将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别放在盛有等量的蒸馏水和土壤浸出液的玻璃器皿中进行培养，一段时间后，观察并比较两株玉米幼苗的生长状况。（注：1号玻璃器皿中盛放的是土壤浸出液，2号玻璃器皿中盛放的是蒸馏水。）实验结果土壤浸出液中培养的玉米幼苗要比蒸馏水中培养的玉米幼苗生长得好。实验结论土壤浸出液中含有玉米生长所需要的多种无机盐。———观察叶片的结构实验目的1、练习徒手切片。2、认识叶片的结构。3、观察叶片的

5、表皮细胞、保卫细胞和气孔。材料用具新鲜叶片（如菠菜、蚕豆叶片），显微镜，双面刀片（两片，并排在一起，一侧用胶布粘牢），镊子，载玻片，盖玻片，叶片的永久切片，盛有清水的培养皿，滴管，吸水纸，碘液，纱布，毛笔，小木板。方法步骤一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片1、将新鲜的叶片平放在小木板上。2、右手捏紧并排的两片刀片，沿着图中虚线的方向，迅速切割。3、刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次（每切一次，刀片要蘸一下水），把切下的薄片放入水中。4、用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。二、观察叶片的结构1、用显微镜先观察

6、叶片横切面的临时切片，再观察叶片横切面的永久切片。三、观察叶片的下表皮1、用镊子撕下一小块叶片的下表皮，制成临时装片。用显微镜进行观察。讨论保卫细胞和它周围的细胞在结构上有什么不同？保卫细胞的这种结构特点对蒸腾作用有什么意义？保卫细胞成对存在，内含有叶绿体.因为细胞壁面对孔隙的一侧（腹侧）比较厚，而外侧（背侧）比较薄，所以随着细胞内压的变化，可进行开闭运动。气孔是蒸腾作用过程中，水分子的主要散失途径，也是二氧化碳和氧气进出植物体内的通道。当蒸腾作用过强时，保卫细胞失水，气孔闭合。———绿叶在光下制造有机物实验目的1、检

7、验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。材料用具盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，小烧杯，大烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水。方法步骤1、把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜； 2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射； 3、几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片； 4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄色； 5、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液； 6、稍停片刻，用清水

8、冲洗掉碘液，观察叶片发生了什么变化。实验结果叶片的黑纸片遮盖部分遇到碘液没有变蓝，见光部分遇到碘液变成了蓝色。实验结论遇碘变蓝是淀粉的特性，这说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物；同时说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。———二氧化碳是光合作用必需的原料吗？实验目的证明二氧化碳是光合作用必需的原料实验材