关于高职《纺织材料》课程改革方案的思考

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1、关于高职《纺织材料》课程改革方案的思考导读：高职《纺织材料》课程改革方案的思考是一篇相关课程和学生的论文要求，免费分享阅读下载是对毕业生写作论文有着参考意义。（盐城纺织职业技术学院　　江苏盐城　　224005）摘　要：纺织材料课程是一门基础性、纲领性课程，作为纺织专业平台课，形成自的特色，但仍存若干问题.该课程改革方案的制定必须思路清晰，目标明确，要对教学内容、教学方法、考核方法、师资建设等方面进行全面系统的改革.关键词：纺织材料课程改革教学方法考核方法中图分类号：TS1024　　　文献标识码：A　　　doi:10。3969/j。issn。16730968。2010。08。033Di

2、scussiononCourseRevolutionofTextileMerialinSeniorSecondaryVocionalSchoolsHuangSuping(YanchengTextileVocionalTechnologyCollege,Yancheng224005,China)　　Abstract:Textilemerialisafundamentalprogrammiccourse。Asaplformcourseoftextilemajor,ithformeditsoanyquestionsstillexist。Theschemeaboutcourserevolut

3、ionshouldhaveclearideadefiniteaim。Teachingcontents,teachingmethods,evaluionmethods,teacherconstructionotherpectsshouldbereformedlysystemicy。Keyerial,courserevolution,teachingmethods,evaluionmethods高职教育担负着培养面向生产、建设、服务、管理第一线重要的高技能、应用型专门人的使命.而现行高等职业技术学院的课堂教学，大多数专业还是把理论教学和实习操作分开进行，而这种做法对于专业来讲，专业教师不

4、教，学生无心学.为扭转这一被动局面，我院提出了一体化教学改革方案.《纺织材料》课程是一门基础性、纲领性课程，凡纺织类有关的专业都要修学此门课程，也是纺织企业进行员工业务培养的主干课程，笔者纺织材料教学过程中运用了理论与实践操作一体化的教学方法，收到了较的教学效果.以下是笔者多年来《纺织材料》课程教学过程中的一点思考.1　纺织材料课程实施现状分析多年来，院级重点课程建设项目组成员的共努力下，纺织材料课程的发展初见成效，课程体系逐渐完善，资料建设（包括相关规章和试题库的建设）、评价机制以及教改等方面都取得了长足的进展.但时，还存着一些问题，概括起来，具体体现以下几个方面：1。1学生对《纺

5、织材料》课程的认识和评价《纺织材料》本身是一门很难把握的课程，信息量大，涉及面广，内容纷杂，教师要全面把握课本中的知识，需要查阅大量的图文资料，有时为了弄清楚一个知识点能要耗费许多的精力.而传统的课程传授主要是以教师依靠教材讲解为主，学生动手为辅，学生这种教学模式下没有体现出主体性地位，积极性、主动性遭到极大遏制.由于职业技术教育的一大特色是培养学生的实际操作能力，此学生很容易产生一个印象，本篇关于高职《纺织材料》课程改革方案的思考论文范文综合参考评定下度:最新标题是《纺织材料》与实践无关.通过对纺织专业的学生调查分析知，多数学生认为这门课重要（重要54%，很重要14。5%，一般31

6、。6%），但是难学（其中认为难学和很难学的分别占70%和5。6%，24。4%认为比较容易）.1。2本课程的教学方法与教学手段单一通过对纺织专业的学生调查分析知，86。7%的学生表示喜欢有较多的动手操作或亲身实践、讨论交流等课堂教学方式，12%的学生喜欢以老师讲授为主的方式.而过去老师的教学手段是粉笔和黑板，教学方法只是简单的讲授，学生缺少主动性，实践性环节以验证为主.1。3学生的学习条件和学习需要脱节过去本课程教学过程中重理论知识教学、轻实践能力培养.实践与理论相脱离，且实践非常薄弱，时教学设备的陈旧和欠缺，导致学生对课程内容的理解和掌握不足，严重影响教学效果.1。4本课程的教材更新

7、周期长，现有教材知识陈旧通过调查分析知，对现用教材满意度较低，其中满意的仅占6。1%，比较满意的占51。2%，不满意的占41。54%.由此见纺织材料教材的建设势必行.1。5教师的教学水平和实践能力急待提高实验实习基地建设投入不足等，这些问题的存不仅影响了本课程的教学质量，时也制约着纺织专业的进一步发展.随着纺织工艺和设备技术的迅速发展，机、电、气一体化的普及，项高新技术纺织行业中不断应用，企业对纺织人的要求不断提高.面临这种状况，本课程无论是教学内容还是教