关于如何让幼儿自主选择游戏

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1、关于如何让幼儿自主选择游戏导读：本篇文章是幼儿和游戏类的论文，提供给准备写作相关这方面论文的格式要求的应届毕业生们提供参考阅读下载。【摘要】鲁迅先生曾经说过：游戏是儿童最正当的行为一.《纲要》指出：应该支持幼儿富有个性和创造性的表达.应绝对尊重幼儿的意愿，不用自的建议去左右他们的想法.陈鹤琴教育思想中也明确指出：要以幼儿为主体，将游戏的主动权交给幼儿.教育者先要引导孩子沿着独立的道路前进.教育家蒙台梭利十分重视幼儿的独立性的培养，说：教育者先要引导孩子沿着独立的道路前进.认为，儿童自身有巨大的发展潜力，应尊重幼儿的自主性、独

2、立性，放手让他们活动中发本篇关于如何让幼儿自主选择游戏论文范文综合参考评定下度:优质选题展.【关键词】自由自主选择游戏区角游戏户外游戏游戏环境的创设创造性积极能动性讨论商议共参与共谈论个性【中图分类号】G642。21【文章标识码】C【】13263587（2014）08002202导读：鲁迅先生曾经说过：游戏是儿童最正当的行为一.幼儿有强烈的求知，作为教师要努力创造种条件让他们去感受、去宣泄、去释放.那，最的方式莫过于游戏了.自主游戏是幼儿最喜欢的一种活动，为是幼儿自主自由的选择，以游戏本身的乐趣为目的，以会让幼儿感到轻松、愉

3、悦，从而随心欲地玩耍.我们开展的自主性游戏，是教师了解幼儿有经验的基础上，引导教师和幼儿共合作，共参与游戏环境的创设，为幼儿提供丰富的游戏环境及平等的游戏机会，让幼儿按自的意愿自由自主的选择游戏，以自的方式进行游戏.激发幼儿自主性、积极能动性与创造性，从而促进其个性潜力的发挥，促进其身心健康全面和谐的发展.那何让幼儿自主选择游戏呢？下面谈一谈我的几点想法：一、给幼儿游戏自主权，促进幼儿创造性的发展《纲要》指出：应该支持幼儿富有个性和创造性的表达.应绝对尊重幼儿的意愿，不用自的建议去左右他们的想法.陈鹤琴教育思想中也明确指出：

4、要以幼儿为主体，将游戏的主动权交给幼儿.想让幼儿进行自主的选择游戏，那首先应该给他们自主选择的权利.例：角色游戏中，幼儿玩什，怎玩，和谁一起玩，我们都应该让幼儿自选择，自做主，让他们当游戏的主人.我们班进行区角活动时，我让幼儿自进行自由的选择区角，自选择和谁游戏，幼儿有选择和被选择的权利，当然幼儿游戏时非是想干什干什的，还是要遵守区角的规则，：进区角的人数，以便游戏空间的的舒服，和游戏时声音的大，以便打扰到其他幼儿的游戏等等.这些前提下为幼儿提供充足的游戏时间，让幼儿们一起玩，一起笑，游戏结束后耐心地倾听他们的想法和感受，一

5、起解决游戏中碰到的问题，共交流和享受游戏过程中的乐趣，让他们自由自的玩中提高自主创造性.游戏是幼儿根据自的兴趣，自愿地进行的活动，以我经常问孩子们：今天你们想玩什游戏？由幼儿自选择区角游戏或户外活动游戏，玩什，怎样玩，遵守怎样的规则，都由幼儿自做主.只有通过他们自选择后，他们会玩得兴，不知不觉中学到很多的知识.当然教师非完全放任，要以适当的方式影响幼儿，对幼儿的活动表示支持、赞许，还要对幼儿游戏适当的参与其中，但仅仅是其中扮演角色，而不去打扰幼儿游戏的积极性和创造性，进行适当的指导.当孩子活动中遇到困难和矛盾时，我们都积极鼓

6、励幼儿，自和伴用讨论、商议的方式解决问题，学习何解决问题，学习去克服困难.例：一次游戏活动和孩子们玩《美美发屋》的游戏，其他材料都有了差烫发器没有，孩子给了我建议，用筷子绑一起的方法做烫发器，我尊重了孩子们的选择.后来游戏中，我发现他们还用别的东西：木棍、娃哈哈饮料桶等，来代替烫发器.以任何一种事物孩子手中，都以想象成游戏中的玩具，只要给孩子想象的空间，鼓励他们大胆的探索，他们的创造力会自然而然的产生.果孩子们愿意拿积木当烫发器，你让他们拿积木当烫发器，甚至那一个纸筒当烫发器都以.我们不必强加一些要求给孩子，束缚他们的思维力

7、、想象力，要相信孩子的选择.老师要注重培养幼儿的发散性思维和创造性想象，引导幼儿操作、体验、探索、发现学习，鼓励幼儿想说、敢说、动手、动脑，参加创造活动，培养幼儿的创造力.二、经常和幼儿一起讨论，促进幼儿独立性的发展教育家蒙台梭利十分重视幼儿的独立性的培养，说：教育者先要引导孩子沿着独立的道路前进.认为，儿童自身有巨大的发展潜力，应尊重幼儿的自主性、独立性，放手让他们活动中发展.遵循这样的原则教育孩子，能培养其独立思考的能力.此自主游戏中教师更要注意创造机会，经常组织游戏后的讨论和评价，培养幼儿自做选择和自处理问题的能力，让

8、幼儿充分感受到自有选择、探索、表达的自由.例：每次组织游戏评价时，我都会让孩子们说说今天玩得高兴？你今天玩了什？你是怎样玩的？你都和谁一起游戏了？你们都发现了哪些问题，怎来解决呢？例：一次形象设计的游戏中，模特特别多，的形象设计店显得有些拥挤.模特们都要求自挑选衣服饰品的配带.这个问题，朋