小学音乐五年上册《田野在召唤》教学设计

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1、《田野在召唤》　一、感受春天1、师：同学们，老师请同学们思考过这样一个问题：谁能用1-2句话描述你眼中的春天？生：师：在老师的眼中春天是一个朝气蓬勃的季节，校园里,到处都是春光明媚的景象.柳树抽出了细细的柳丝；小草带着泥土的芳香钻了出来,一丛丛,一簇簇,又嫩又绿，花儿也伸了伸懒腰,打了个哈欠,探出了小脑袋；小鸟也悄悄地飞了出来,唱着动听的歌,告诉我们：春天来了! 同学们，让我们一起来呼唤春天吧！告诉大家：春天来了（齐读）2、师：春天除了有美丽的景色外，还有很多动听的声音，听！（师指挥每一组）冰雪融化了，小溪欢快的唱起了歌哗X---;春雨贵如油滴答XX；同学们走向春天的脚步声啦

2、啦XXXX（再轻快一点）(指挥每一组同学多试几遍，用“继续”“不要停”让孩子们的声音交织在一起)3、师：这简直就是大自然合唱团！春天悄悄地把同学们的脚步声写成了一段美妙的旋律1050105070507050师：让我们跟琴唱一唱第一条谱（唱10501050）生：师：咱们唱的哪里不一样？生：师：为什么？生：（如果找不出来要用手提示八分休止符0）师：因为有了0的出现，所以我们要用1050活泼、跳跃的声音来演唱（示意学生们“你来试一试”）师：下一条怎么唱？大家来试一试师：咱们用LA跟钢琴唱一唱,记住是轻快地脚步！一定要唱得活泼跳跃一点！（师弹钢琴并用手势示意高低，到7050时，提示学

3、生“我要变了”10501050

4、10501050

5、70507050

6、70507050

7、10501050

8、70507050

9、）（由慢到快再到慢，调动孩子们的情绪）4、师：同学们的音准可真不错，但是大家好像没发现老师的手势在什么时候停下了！接下来让我们比一比谁的注意力最集中！请注意3点：①同学们继续用LA跟钢琴演唱②老师也要加入你们的演唱，希望你们一定不要停！③做好这些的同时，试试还能不能听到老师演唱了哪些春天的景色？调整一下：10501050

10、10501050

11、70507050

12、70507050

13、10501050

14、70507050

15、问一问学生“没问题吧？”接下来继续集中注意力，

16、老师要悄悄地加入了，听听我都演唱了哪些歌词？（师直接唱歌词）刚才我们的声音听起来特别的美妙，你都听见了春天的哪些美景？春天来到、树木发芽、小溪流水、玫瑰花开、百灵鸟飞翔二、聆听春天1、师：春天多么色彩鲜艳、多么美丽迷人呀！让我们一起进入美丽的田野，看看大自然的风景，听一听田野对我们发出了什么样的召唤？（听第一遍）师：“梯里通巴，梯里通巴，田野在召唤我快快把路上”，田野在说什么？生：梯里通巴师：（可以用非常疑惑的眼神问孩子是什么意思）梯里通巴是一句衬词，就是在描述一种心情，可以是热情的召唤，也可以是发自内心的赞美。《田野在召唤》是一首意大利民歌，描述的就是小伙伴行们走在春天里、

17、拥抱田野、拥抱大自然的愉悦心情！2、师：接下来让我们带着这样的感受再次聆听《田野在召唤》，请同学们小组讨论，歌曲可以分成几个乐段？（听第2次）（走到孩子们中间，引导孩子们一边听一边在第一乐段拍手，第二乐段往一边歪身子）（听完后讨论时，可以走到学生中间引导孩子们分乐段）师：你听出来了吗？可以在哪里分？生：师：大家同意吗？生：师：（继续问孩子）第一乐段带给你什么样的感受？生：活泼轻快的、愉快的师：第二乐段你又有哪些感受呢？生：师：“梯里通巴梯里通巴”田野对我们发出了热情的召唤！我们迫不及待的想奔向田野、奔向大自然！师：完全正确！第一乐段是在描孩们踏起轻快地脚步，带着愉悦的心情行走

18、在春天里！第二乐段是在描述田野对孩子们发出热情的召唤，他们欢呼跳跃的奔向田野、奔向大自然。3、师：昨天老师请同学们提前预习歌谱，标出这四个乐句，并找出歌曲中相同或者不同的旋律，让我们跟着音乐再仔细找一找（听第3遍）找一找（1）①12

19、33333333

20、305–43

21、20304050

22、301–②12

23、33333333

24、305–43

25、20304050

26、30--（2）师：老师发现这里出现了很多附点节奏型da.da，我们需要好好唱一唱③4.3

27、26-5.4

28、35–43

29、2345

30、4.33450④4.3

31、26-5.4

32、35–43

33、20505050

34、3--三、歌唱春天1、第一乐段师：找完

35、旋律的相同或者不同后，咱们再来找找第一乐段你又从中发现了什么？生：脚步声师：还有别的发现吗？生：师：同学们有没有发现高声部这一小节有一些奇怪！它看起来是完整的吗？生：不是师:以这种形式开头的乐曲咱们叫它？生：不完全小节师：对！还叫弱起小节！又叫不完全小节，是指从弱拍上开始演唱的乐曲，以弱起乐句开头的歌曲有一个特点，第一小节是不完整的，最后一小节也一定是不完整的！这两个小节加在一起，发生一件特别有趣的事情！这个“当那”，就是这个“当那”，那么这个“12”直接拿到这一小节来看，就组成了一个完整的小节这正是它