论当代影视文化影响下的青少年价值观教育

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1、是一种居高临下的“俯视”，更不是一种生硬无情的“灌输”。相反，影视文化对社会、生活和人生多采取一种“平视”的视角，拉近了影视传播与观众的情感距离，以平易近人的叙事手法达到真切感人的艺术效果。影视文化融入平民化的视角，关注平凡生命的价值，关注人的生存状态和心理状态，把芸芸众生的喜怒哀乐作为艺术的表现对象。这种大众化、平民化的传播取向充分体现了在影视与受众之间的互动关系中可贵的“人本”取向。2.人性化的表现形式影视文化的人性化首先表现在它使人超越个体的局限性而通向更丰满的人生。影视作为当今社会的主流媒体，己经成为大众信息共享与沟通的最大

2、平台，通过这个平台可以使人获得认同感，扩大与他人交流和分享信息的机会。从这个角度来说，影视文化满足了人们交往的需要。当千家万户争看焦点访谈或者是热播的影视剧、谈话节目、综艺晚会或者直播赛事的时候，影视所创造的这种奇观只能用“神话”来比拟。在这种观看中，观众不但与节目交流，而且他还知道，此时此刻有千万人与他同时观看，正是这种普遍的观看仪式和共同的节目把观众连接在一起，互相沟通。“神话”是大众的梦，它使人超越自身，突破个人的狭小圈子。超越个体生命的局限性，最大限度地扩展个体的认知和体验。视野的开阔带来的是生命维度的扩展和有限人生的丰满。

3、影视文化中蕴涵着丰富的生命意识，它引导个体超越自我，把个体生命引向对他人生命乃至普遍生命的关怀。它拓宽人的生命情怀，丰富人的生命情感，净化人的心灵，提升人的精神世界。其次，人性化的影视文化表现在它对观众娱乐和心理代偿需求的满足。娱乐精神浓缩的是人类的一种原始生命状态，人类天性中的娱乐成分是影视娱乐元素生命力的来源与支柱，关注娱乐功能，正是影视文化最为人性化的特质之一。现代社会生活节奏的急剧加速，知识爆炸与更新的速度加快，科学主义和工具理性的肆虐，导致青少年比以往任何时代都更处于一种压抑、焦虑和紧张的心理状态之中。在这种情况下，影视文

4、化的娱乐功能很好地充当了他们的心理抚慰剂，平4静并疏导他们紧张的神经，使他们从紧张逼仄的精神空间中走出来，去认识人生的宽广、丰盈的另一面。精神分析学家弗洛伊德认为，人们可以把生活中的否定性情绪在审美中变为肯定性情绪。影视文化就具有这种强大的心理宣泄和转化功能。在影视提供的场景中，观众不会受到来自生活的挫折和打击，紧张的心理就会松懈下来。这样，通过“宣泄”，人们从影视获得了一种“替代性满足”。青少年就可以把由于生活学习的沉重压力而产生的心理应激，在影视欣赏中加以转移。因此，影视满足了青少年寻求宣泄和代偿的心理需要，它使青少年在现实生活

5、中焦虑、恐惧、压抑的心理得到升华和转移。最后，影视文化的人性化还体现为它丰厚的情感性。情感性是影视文化的人性化的又一个重要方面，也是影视文化感动受众、产生预期社会效果的积极性因素。影视文化综合调动了文学、音乐、绘画等各艺术门类的功能，其情感的勃发力、冲击力是影视文化独特魅力的有机组成部分。今天，已经没有人再把电视当成是一台没有思维、没有感情的冰冷的机器了。“电视在小小的方寸荧屏中所营造出来的一个个虚拟空间，将人类的思想与灵魂一一扮演。它在不经意间就将整个人类世界征服于它的光影之中。人们向它投射感情，向它吐露心声。”.影视文化传达一种

6、很感性化的生活方式，它通常带有很强烈的情感倾向，表现着多样化的生命感觉。它不仅张扬人性，而且从一定层面上为人性的充分发展提供了技术和物质手段，极大地改善和丰富了人们的生存状况，有效地实现了人性的自然性和社会性的结合。无疑，影视文化对提高人的生活质量和实现人的全面发展具有积极意义。青少年在观看的过程中情感不断地被激发和沉淀，从而形成他们内心世界超强的震撼力。列夫，托尔斯泰对这种情感性有过精辟的论述:“人们用语言互相传达自己的思想，而人们用艺术互相传达自己的感情。”“艺术活动是以下面这一事实为基础的:一个用听觉和视觉接受他人所表达感情的

7、人，能够体验到那个表达自己的感情的人所体验过的同样感情。”。如果我们承认影视蕴藏着巨大的教育功能的话，那么，这种教育功能的实现并不是通过抽象的说教或政治化的宣。赵风翔昊炜华等编著:《电视艺术文化学》，中国广播电视出版社2002年版。第182页。.列夫·托尔斯泰著:《艺术论》，转引自汪正爆著:《影视画廊》，上海人民出版社2002年版，第2页.5传，而是通过艺术化的情感的激发、感染和传递来使观众在情感的震荡中提升认知、陶冶情操，在潜移默化中实现它的教育价值。3:人文化的传播内容影视文化是建立在建筑、音乐、绘画、雕塑、诗歌、舞蹈等艺术门类

8、之上，融入了哲学、文学等多种社会科学内容而创造出来的综合性文化。影视文化可以展现从宏观世界到微观世界，从历史到现实，从自然到人文等各种各样的场景。青少年通过影视这个窗口，能够领略到多种多样的画卷、人物、事件，去汲取知识、感受审美、思考