小学二年级秋季期语文期末复习计划

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1、小学二年级秋季期语文期末复习计划编辑tk763992698精心整理,可为2017年写作与“二年级,秋季,语文,期末复习,计划”有关的文章提供参考,需要更多范文资料请进教学工作计划栏目,我们为您准备了更丰富实用的最新资料,或从右侧的搜索框重新搜索,会有更多发现。一、复习目标:1.全面复习本册书要求会认的450个生字,要求会写的350个生字,并能用常用字组词或者说话。2.复习巩固用音序查字法和部首查字法查字典。3.结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。4.总结延伸阅读和习作的练习方法,培养学生阅读和习作的能力。二

2、、复习类型和资料的准备:1.字词部分:看拼音写词语、查字典、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等2.句段部分:连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等3.写话:整理句序、看图写话等4.综合练习5.模拟试题三、复习策略:复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。1.汉语拼音:立足让学生进一步熟悉和练习巩固。2.字词:复习和掌握一些常用的识字方法(加一加、减一减、换一换、合一合

3、等)。辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁,来判断它们的用法,重在引导学生在运用和积累的过程中,发现和总结出它们各自的用法。结合具体的语境,设计一些练习题,让学生在句子中找出反义词,或者进行一些口答或者书面的填空。3.句子:通过把句子写完整的训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。4.积累:避免太枯燥,可以做一做趣味性的游戏,让学生进行找朋友的搭配练习或让学生进行书面的补充填空,也可以让学生照样子来说一说。5.阅读:阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。复习阶段,我们可以注重学

4、生这些阅读方法和能力的培养。正确、通顺地拼读文字材料,知道大致的意思。结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。运用指定的符号在文中找到要求的语句。在文字材料中,寻找问题的答案。展开想象,感受语言的优美,进行语言的积累。6.写话:本册的写话复习,重点要指导学生做到以下几点:1)仔细观察画面,弄懂图意。2)积累一些句式,如:谁干什么。什么时候,谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。3)根据表达的需要,学会使用逗号、句号、问号和感叹号。4)认真检查写好的句子,发现错别字及时改正。四、复习的安排复习进度:第一阶段:从月5日——月13日共计7天。(边上新课边查漏补缺。

5、)练习看拼音写词语、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、第二阶段:从月13日——月30日,共计天。(分单元逐步复习)月13日第一单元美丽的秋天月14日第二单元丰富多彩的学校生活月15日第三单元热爱祖国月16日第四单元怎样看问题,想问题月19日第五单元友好相处、团结合作月21日第六单元关爱他人月26日第七单元保护环境、爱护动物月28日第八单元热爱科学第三阶段:1月份考前阶段。(归类复习)1.字词部分:查字典、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等2.句段部分:连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等3.

6、写话:整理句序、看图写话等4.综合练习5.模拟试题编辑tk763992698精心整理,可为2017年写作与“秋季,五年级,语文,期末复习,计划”有关的文章提供参考,需要更多范文资料请进教学工作计划栏目,我们为您准备了更丰富实用的最新资料,或从右侧的搜索框重新搜索,会有更多发现。本次期末复习时间较紧,内容较多。复习阶段坚持以人为本的教学理念,有针对性地出题复习,不搞题海战术。引导学生自觉学习,主动地进行复习和整理,巩固已学过的学习方法,不断提高自学能力,培养探索精神。必要时采用“结对子”等方法,力求基本知识点人人过关。最后,重视针对性培优补差工作,加强反馈,根据学

7、生的学习情况调节复习策略,尤其注重学困生的心理疏导,对学困生要以鼓励为主。一、汉语拼音及生字。2课时1.能读准拼音,写出相应的词语。2.会使用字典,熟悉部首查字法和音序查字法,能按要求完成查字典的练习。3.辨析及运用形近字、同音字、多音字、多义字。二、词语。3课时熟悉本册书中的四字词语及常用成语。掌握常用的关联词。能把词语按一定的逻辑关系归类并书写,如:abb、abac、aabb、aabc、abcc、abab……能记住本学期常用词的近义词、反义词。辨析近义词、反义词,会排列词语,搭配词语。三、句子。3课时1.会背诵并默写对联,名言警句,格言……2.会修改各类病句

8、。3.熟练进行扩句,缩句

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