运用现代教育技术优化英语课堂写作教学

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1、运用现代教育技术优化英语课堂写作教学靖江新桥初中戴丽【摘要】：运用多媒体指导初中生英语写作的优势：保护学生的自尊，创设和谐的氛围，充分发挥多媒体技术在课堂教学中的应用，在不断提高课堂教学实效性的同进使我们的课堂散发着浓浓地人本气息，这样才能为学生的全面健康地发展打下坚实的基础。【关键词】：现代教育技术写作教学前言在英语教学中,听、说、读、写是英语教学的四大基本技能。其中写属于较高层次的信息系统，是语言输出的重要途径，能比较客观地反映学生的认识，思考以及文字运用等综合语言运用的能力。培养学生初步的写

2、作能力是初中英语教学的重要目标之一。初中阶段，《英语课程标准》对的学生的写作要求是：能够根据写作要求收集，准备素材；能独立起草短文，短信等，并在教师的指导下进行修改；能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；能简单描述人物和事件；能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。运用多媒体指导初中生英语写作的优势：保护学生的自尊，创设和谐的氛围，充分发挥多媒体技术在课堂教学中的应用，在不断提高课堂教学实效性的同进使我们的课堂散发着浓浓地人本气息，这样才能为学生的全面健康地发展打下坚实的基础。1.目前课堂写

3、作教学的基本现状牛津初中英语教材每个单元的MainTask版块是以训练学生的写作能力为主要目的的，它有明显的过程写作要求，A，B，C，D各版块都循序渐进地展现了从写作的前期准备（如：确定标题，设计框架，收集信息等）到完成文章的过渡，明确要求通过同伴互助，不断修改，教师指导等活动完成写作任务。很多教师错误地认为这一版块对应试帮助不大，因此简单带过或者当作阅读课，语法课上过，其实这样的做法是不对的。实际上，这种过程取向的写作教学模式注重写作的渐进过程，有利于转变传统的以教师讲解写作步骤和要点，课后学生

4、独立完成写作任务的教学方式。同时，这种教学模式写前阶段开展大量的听，说读等活动在为写作铺垫的同时，也有效地推动了学生综合技能的发展。因此，我认为认真备好，上好每一节MainTask课，充分利用好课堂时间，让学生在课上限时完成作文，并进行初步修改讲评对帮助学生打好写作基本功是非常有帮助的。通过日积月累，学生头脑中对于作文写些什么，怎么写，如何分段叙述渐渐会有一个清晰的认识，为今后自由发挥打下了基础。在实际写作过程中，学生仍暴露出不少问题，如（1）汉语影响，中文构思；（2）词汇贫乏，搭配不当。单词易用

5、错，拼错，混淆词性；（3）句型误用，语法不通。前后主谓，单复数，时态，代词不一致，修饰语错位，句子不完整，指代不清；（4）语篇衔接能力差，不懂得运用恰当的连词和过渡词使文章更加的连贯；（5）语言累赘啰嗦（6）易犯综合性语言错误，例如时态，语态，标点符号，大小写等方面的错误。（7）学生的审题能力，组织材料，整体谋篇的能力，应用基本句型的能力还有待加强。（例如2010中考英语书面表达在介绍滨江图书馆的开放时间时，不少同学只会写Itopensat8:00a.m.andisclosedat5:00p.m.

6、fromMondaytoFriday.Itopensat9:00a.m.andisclosedonSaturdayandSunday.语言累赘重复，却忽略了用onMondaytoFriday,用atargin-bottom:0pt;margin-top:0pt;line-height:150%;">产生上述问题的主要原因：一是教师在平时的课堂教学中没有把握学生的认知规律，采取适当的写作教学策略，导致学生缺乏对英语写作的兴趣；二是在平时的英语教学中教师过多的对单词的用法和句型进行讲解和训练，很少让学

7、生对展开外英语思维的翅膀，导致学小仅仅是为了写作而写作，缺乏对所写文章的整体构思：三是教师在教学过程中对学生所写的文章反馈不及时，导致学生不注意对自己的文章进行修改，不关心老师的批改，不主动反思和调整自己的写作方法。换而言之，英语写作在课堂教学中没有引起教师的高度重视，教师也没有采取适当的方法和手段提高英语写作教学的针对性和实效性，学生写作水平的高低是随着感觉走。况且，随着新课改的不断深入，在中考英语学科的试卷中写作所占的比重也越来越大。因此，如何提高学生英语写作能力，切实提高学生的英语作文水平，

8、是摆在我们面前的项重要任务。2.促进写作教学效果提高的对策2.1运用多媒体技术，激发写作兴趣爱因斯坦曾经说过：兴趣是最好的老师。如何能让学生主动学习写作，这就要激发学生写作的兴趣，调动学生写作的积极性。以往教师在教学作文的时候，总是苦于学生无话可说，无事可写，实际有些孩子们曾经参加过很多实实在在的活动，但一旦要他用自己的话完整地说出来，却常常漏洞百出，甚至于连一个完整的句子也没写成功。现在我针对学生基础差的事实，利用多媒体采用多种形式来训练学生的写作。充分运用多媒体技术，能够开发学