七年级思想品德下册全册教案（苏教版）

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1、七年级思想品德下册全册教案（苏教版）！多彩的情绪课型新授课时二课时主备审核备课时间2013　218教学目标（一）情感、态度、价值观1．引导学生用健康的心态来透视和欣赏神秘的情绪世界，从而感受到情绪世界的多姿多彩。2．引导学生勇敢地走进情感世界，正确认识现实生活中人们的情绪变化。3．注意培养积极情绪，克服消极情绪，从而促进身心的健康发展。（二）知识与能力1．了解情绪的含义，喜怒哀惧是情绪的四种基本形式。2．理解每个人都具有丰富多彩的情感世界。3．懂得情绪有积极与消极之分，积极情绪会产生积极的结果，消极情绪会导致消极的结果，努力学会将消极情绪转

2、化为积极情绪。教学重点教学重点：情绪的四种基本形式教学难点教学难点：人们的情绪是经常变化的教学过程共案个案教学内容：情绪的多重世界教学过程：一、生活在线导入，阅读材料回答：遇到下雨，为什么有人欢喜有人抱怨呢？二、新授：情绪的多重世界1．情绪万花筒（1）师：同学们玩过万花筒吗，现在请同学们说说看到的万花筒的情形。（万花筒里的世界是五彩缤纷的，万花筒是变化莫测的……）（2）师：我们的生活也像万花筒，丰富多彩，变化多端……阅读课文P36第一、二小节。（3）师：世界上，每天有那么多的人在活动，那么多的事情在发生，我们面对着如此丰富的社会生活，怎么会

3、无动于衷，没有情绪变化呢？阅读课文P36—37的材料和插图，仔细体会上述情境中的各种情绪，然后用恰当的词语加以指正：①喜：喜笑颜开，奔走相告，喜气洋洋②怒：怒不可遏，怒发冲冠③哀：悲哀，痛心，伤心，悲痛欲绝④惧：惊恐万分，惊慌失措（4）师：一般情况下，我们怎么知道一个人的不同情绪呢？（可以从说话，行为和表情中知道）师：俗话说，“出门看天气，进门看脸色”，人们的情绪，可以从他们的言行表情中体现出来，人的脸色是一个情绪的“晴雨表”。师：在现实生活中，各类事情的发生，或多或少会影响我们的情绪。请大家把书翻到第36页至第37页，看看书中描述的这些不

4、同的事件会引起人们什么样的情绪反应。请同学们通过画笔和合适的词语表达这种情绪……师：同学们已把教材中的四个事例看完了，大家在不同的情况下有不同的脸部表情，现在请同学们在圆形纸片上画出自己看了某一事例的某种脸部表情，并且用2—3个恰当的词语加以描述。师：（在学生中穿行，提醒学生互助合作，资源共享，交换各自的彩笔，使画出的脸部表情更加丰富。）师：现在，同学们都画好了，在画画过程中，大家的心情怎么样？为什么？生：好玩，因为我喜欢画画。生：无所谓，老师要我画就画呗，能画得怎么样就怎么样。生：焦急，因为我不擅长画画，恐怕画不好。……师：在画画过程中，

5、每个同学都有不同的想法和感受，从而产生不同的情绪体验。（5）在同学们活动的基础上完成课文P38的表格。2．我们的情绪故事：（1）思考讨论：从幼儿园到中学，大家一定有自己的种种情绪体验，把这些体验讲述出来。（2）师：今天这堂课同学们积极参与，通过看、画、说，对人的不同情绪有了更深的体验，那么，人类情绪的基本形式有哪些呢？生：情绪与人生相随。喜、怒、哀、惧是人类情绪的加上种基本形式，从而构成了人生丰富多彩的情感世界。三、课堂知识巩固：伴你学单项选择和情绪与生活四、课堂小结：情绪与人生相随。喜、怒、哀、惧是人类情绪的四种基本形式，从而构成了人生丰

6、富多彩的情感世界。板书设计知识结构多彩的情绪生活在线——揭开情绪的面纱探究平台情绪的多重世界情绪万花筒　我的情绪故事　走进情感天地情绪变奏曲　积极情绪和消极情绪拓展天地以史为镜——三气周瑜课题多彩的情绪课型新授课时二课时主备张玉公审核武建国备课时间2013　218教学目标（一）情感、态度、价值观1．引导学生用健康的心态来透视和欣赏神秘的情绪世界，从而感受到情绪世界的多姿多彩。2．引导学生勇敢地走进情感世界，正确认识现实生活中人们的情绪变化。3．注意培养积极情绪，克服消极情绪，从而促进身心的健康发展。（二）知识与能力1．了解情绪的含义，喜怒哀

7、惧是情绪的四种基本形式。2．理解每个人都具有丰富多彩的情感世界。3．懂得情绪有积极与消极之分，积极情绪会产生积极的结果，消极情绪会导致消极的结果，努力学会将消极情绪转化为积极情绪。教学重点教学重点：情绪的四种基本形式教学难点教学难点：人们的情绪是经常变化的教学过程共案个案一、复习导入：人类情绪的